双人合作跳绳

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1、........................................................................2016年全市中小学体育教学比赛学习目标：发展学生跳跃能力、灵敏协调性和心肺功能等素质，同时培养合作意识和跳绳节奏感。水平二三年级学校高埗镇冼沙小学执教老师陈金全指导老师黄有锋班级三（2）班教师简介：陈金全，男，33岁，2007年7月于惠州学院体育教育系篮球专项选修毕业，2010年9月任东莞市高埗镇冼沙小学体育教师。本着改变了体育教学中单纯对学生传授知识技能、发展体力的身体教育观

2、念，倡导从情感入手，在发展体力的同时进行知情意并重的人格教育。改变了在教学中教师强制灌输，学生机械再现的教学方法，倡导以教师为主导、学生为主体和启发式的教法与发现式的学法。改变了在体育教学中学生被动学的局面，倡导学生主动地、愉快地学习。这就是：“以苦为乐，乐在其中”。设计思路：本课设计从复习单人基本跳法，再引导学生进行双人合作跳绳练习，发展学生的合作意识，在最后比赛练习环节中，激发学生的创新思维，在原来双人合作跳绳的基础上，进行行进间的跑步式跳绳练习，让学生尝试不同的跳法，激发学生的求知欲望，充分调动自主学习的积极性。专

3、业技术资料........................................................................东莞市普通中小学体育与健康学科教学设计.双人合作跳绳教学单元计划（水平二，三年级）学校：冼沙小学，任课教师：陈金全，班级三（2）班，学生人数：40人单元学习目标1、通过各种跳绳练习，让95℅学生掌握双人合作跳绳的技巧。2、发展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质。3、 培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心，促进心理健康和社会适应能力的提高。课次学习目标学习内容重、难

4、点1巩固与提高单人跳绳的基本动作技术，提高个人跳绳水平。1、学习跳绳有关知识。2．单人练习跳绳。1、上下肢协调。2、死绳后快速起跳。21、 学习双人并脚合作跳绳、双人合作跑步式跳绳方法。2、 发展学生互帮互学、相互协作的良好品质。1、学习双人并脚合作跳绳2、学习双人跑步式合作跳绳。1、掌握手腕快速摇绳的动作。2、动作熟练连贯上下肢配合协调统一。31、进一步提高双人合作跳绳技术。2、培养合作和尊重、团结友爱的意识。1、复习双人并脚合作跳绳2、复习双人跑步式跳绳。1、上下肢协调。2、跑步合作跳时节奏41、 通过复习进一步提高

5、双人合作跳绳技巧。2、 创编多种合作的组合。3、 展示、并评价学习成果，提高学生学习能力和创新能力。1、复习双人合作跳绳。2、尝试并创编多人合作跳绳。1、同伴间动作的协调。2、多人同时入绳时间和跳出时间。51、了解双人跳绳教学效果2、检验学生学习情况3、明确今后学习目标考核：两人能够相互协调摇绳，跳绳配合默契。1、摇绳、跳绳的配合。2、跳绳动作节奏一致。专业技术资料........................................................................67第二课时双

6、人合作跳绳教学设计专业技术资料........................................................................指导思想本节教学以新课标为依据“以人为本，健康第一”的指导思想，全面激发学生的跳绳兴趣，落实学生为主体的教学观念努力做到因材施教关注学生的个别对待，让学生在体育锻炼中体验成功的快乐，培养学生之间的合作精神，具有主体意识，主动、积极向上的态度，全面贯彻学生终身锻炼的体育思想。学情分析现在的三年级学生，他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中

7、表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、合作能力。本班学生有一定的跳绳基础，所以他们的技术与兴趣都比较浓厚，因此在开展双人合作跳绳学习都有一定促进作用。教材分析双人合作跳绳对水平二三年级的学生具有较大的促进作用，增强学生之间的合作团体意识，发展学生的下肢及手腕力量，促进学生心肺功能，从而让学生得到更好的锻炼效果。教学流程课堂常规——热身活动——学习双人并脚合作跳绳——学习

8、双人跑步式合作跳绳——放松操——小结场地器材布置篮球场一个、跳绳21条、标志物4个、录音机1台安全防范措施1、发生原因：练习时，少部分学生起跳后落地姿势不正确，落地时身体不平衡，容易造成下肢关节受伤。2、首先，做好充分的热身活动，并有针对性进行跳前的辅助动作练习，其次，有易到难的顺序，逐步引导学生掌握跳绳动作方法，最