双人合作跳绳教学设计.doc

《双人合作跳绳教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《双人合作跳绳》教学设计教学内容：四年级跳绳单元《双人合作跳绳》一、教材分析：跳绳是学生比较喜爱的一项运动，器材较为简便，不受场地限制影响，通过跳绳可以发展学生下肢的弹跳力、灵活性、协调性。也是小学阶段体质健康测试的一项内容之一。所以设计本课满足学生跳绳素养的需要。二、学情分析：小学四年级，水平二的学生已经掌握了基本的跳绳方法，在跳绳课上会看到学生用各种方法进行跳绳，他们的组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性发展较好，思维也比较活跃，但下肢力量较弱，注意力时间也不长，下肢力量、团队合作精神有待提高，针对这一些特点，结合本课多样化的教学方法，让学生得到锻炼。三、设计思

2、路：本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，在教学过程中充分发挥学生的主体地位，注重培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力的课标理念为依据，将技能学习分为自主尝试，教师示范问答，合作探究练习，小秘诀练习，合作跳绳比赛。通过自主尝试，让学生自主尝试练习双人合作跳绳，目的主要增强两人之间的跳绳默契，然后教师进行合作跳绳示范，给学生建立直观的印象，同时并提出问题，教师引导学生进行回答，同时摇同时跳。让学生带着问题进行练习，让他们在合作练习中提高解决问题能力，教师巡回指导，发现好的及时鼓励表扬，看到不足的马上纠正。针对不足做一个小秘籍练习，听教师节奏，从一人的徒手跳绳到

3、两人手拉手的徒手跳绳，并统一口令，同时摇绳同时跳，通过简单的手段，加强了学生的合作默契和节奏感，使大部分学生基本掌握双人合作跳绳，通过双人合作跳绳比赛进行巩固并调动学生的练习热情，30秒合作跳绳比赛，邀请跳的最多进行展示。单纯的朋友跳绳已经不能满足学生的练习，鼓励学生双人合作跳绳的创新练习，教师巡视鼓励评价。通过练习学生的下肢已经得到了充分的锻炼。课课练为学生全面发展，进行跪卧撑、仰卧抬腿、俯卧摸踝、坐位体前屈，提高上肢、腰腹，背部力量和柔韧性素质。双人合作跳绳对激发学生的学习兴趣，培养学生观察、探究及同学团结协作等方面有着积极的作用，让学生在学习的过程中相互合作、

4、克服困难，养成良好的学习习惯和运动意识。四、教法与学发教法：示范法、问答法、运动竞赛法。学法：尝试法、观察法、合作探究法。教案《双人合作绳跳》年级:四年级跳绳四单元第1次课学生人数40女生20男20学习目标1.认知目标：通过本课学习发展学生的跳绳兴趣，体验跳绳不同跳法。2.技能目标：通过本课学习提高学生的摇跳能力，80%的学生掌握双人合作跳连续5个以上。3.情感目标：通过学习培养学生合作、观察能力，积极进取的创新精神。场地器材篮球场、人手一根短绳重点难点重点：两人摇跳配合难点：两人动作节奏协调一致教学流程教学常规——游戏抓蛇尾——导入学生尝试练习——示范正向一带一跳

5、——双人持绳练习——教师示范朋友跳——学生朋友跳练习——小秘诀——双人一绳跳30秒比赛——开拓创新——课课练——放松——小结——下课。课的结构时间次数学习内容教法学法组织与队形准备部分2分钟3分钟3分钟4X81、集合、整队，报告人数、师生问号，查看服装。2、安排见习生，宣布教学内容，本课安全教育。3、小游戏《抓尾巴》游戏方法：将绳子做尾巴套在裤子后面，在规定的场地内蹦跑躲闪，给对方抓到尾巴为失败。4、绳操1、教师口令清晰，响亮。2、教师教态语言有亲和力。3、教师说明游戏规则方法，强调游戏安全事项，教师与学生一起游戏。4、教师喊口令、领做，并提示学生动作要领。1、学生

6、四列横队队伍整齐，精神抖擞2、认真听口令及教师的要求。3、学生认真听讲，积极参加游戏。4、学生动作到位，充分活动热身。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX★基本部分1分钟2分钟2分钟4分钟4次1次1、导入自主尝试练习。2、正向一带一跳动作方法：一人持绳，被带者面对持绳者，持绳者向前摇绳与被带者同时起跳，1、教师的提示鼓励尝试双人跳绳。2、邀请小老师示范正向一带一跳。1、学生勇敢尝试自己的双人合作跳。1、学生细心观察，小老师动作。XXO0XX00XX00XX00XX★00XX00XX00XX00XX007分钟2分钟10分钟4次6次4次2次使绳子通过两人身体

7、一圈。1、双人正向一带一跳练习。2、朋友跳。动作方法：两人并排站立，两人边上手持绳，同时摇绳，起跳绳子通过两人身体一圈。3、体验朋友跳技术动作。4、小秘诀5、30秒合作跳绳比赛。6、拓展创新课课练。1、仰卧抬腿2、跪卧撑3、俯地摸踝4、坐位体前屈1、教师巡回指导。2、教师邀请学生一同示范朋友跳，并要求学生回答。3、教师巡回指导个别纠正。6、教师徒手示范动作、并喊口令。7、教师裁判并进行计时。8、鼓励学生双人合作跳创新。1、教师示范提示练习动作。2、学生认真两人合作练习。3、学生认真观察示范动作，大胆回答问题。4、学生认真练习体验朋友跳。5、学生按口令认真体会摇跳