“ARCS教学模式”在初中生物学教学中提升学习动机的应用研究

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1、分类号：Ｇ６３３．９１单位代码：１０６３６密级：公开学号：２０１３１５９２００４专业学位硕士论文“”中文论文题目：ＡＲＣＳ教学模式在初中生物学教学中提升学习动机的应用研究＂英文论文题目ＳｔｕｄｙｏｎｔｈｅＡｌｉｃａｔｉｏｎｏｆＡＲＣＳＴｅａｃｈｉｎ：Ａｐｐｇ＂ＭｏｄｅｌｉｎｔｈｅＰｒｏｍｏｔｉｏｎｏｆＬｅａｒｎｉｎｇＭｏｔｉｖａｔｉｏｎｉｎＢｉｏｌｏｙｇＴｅａｃｈｉｎｉｎＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌｇ论文作者：胡雪娇指导教师：徐作英教授专业学位类别：教育硕士专业领域：学

2、科教学（生物）论文形式：专题研究所在学院：生命科学学院论文提交日期：２０１８年３月１３日论文答辩日期：２０１８年５月３０日学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》“”（以下简称章程），愿意将本人的硕士学位论文提交中国学术期刊（光盘版）电子杂志社在《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入ＣＮＫＩ《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网

3、“”上传播，同意按章程规定享受相关权益。Ｉ作者签名：方｛省病：“”论文题目：ＡＲＣＳ教学模式在初中生物学教学中提升学习动机的应用研宄毕业院校：四川师范大学毕业年份：２０１８年６月所在学院：生命科学学院所学专业：学科教学（生物）说明：本授权书由中国学术期刊（光盘版）电子杂志社保存ｄ１－１１１７－１１１４联系电话：００６２７９９５６２７９３６６２７９０６９３传真：００６２７９８－４８：１通信地址：北京清华大学邮局８４信箱采编中心邮编０００８４四川师范大学学位论文独创性声明“”本人声明：所呈交学位

4、论文ＡＲＣＳ教学模式在初中生物学教学中提升学习动机的应用研宄，是本人在导师徐作英教授指导下＿，独立进行研宄工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺：己提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者：签字曰期：年月／〇曰摘要“ARCS教学模式”在初中生物学教学中提升学习动机的应用研究学科教学•生物研

5、究生：胡雪娇指导老师：徐作英教授摘要由于初中生物学在中考中所占分值比较低，甚至有些地方不会计入中考得分，学生对生物学的学习兴趣很低，这使得我们初中生物学教师不得不寻找其解决途径。学习动机是影响学生学习效率的重要因素。当今，研究动机的理论很多，动机和教学相结合的也很多，其中以美国佛罗里达州立大学的JohnMKeller教授在20世纪80年代提出的ARCS教学模式和教学结合较为系统，ARCS即：注意(Attention)——A、相关（Relevance）——R、信心(Confidence)——C、满意（Satisfaction）——S四个要素的

6、首字母，由注意、相关、信心和满意四个要素构成了“ARCS”模式。通过查阅相关文献发现，国内外对该模式的应用比较多，主要集中在计算机、医学、课件制作、数学、英语、地理等领域与学科中，而在生物学科中的应用较少，特别是国内仅有3篇在高中生物学中的应用的硕士论文，1篇在高中生物学中的应用的期刊论文与1篇在初中生物学中的应用的期刊论文，而将该模式应用于初中生物学教学中还没有完整系统的文章。为了研究该模式在初中生物学教学中的效果，本人主要采用实验研究法，选取所带的班级中的4个班级，按照学生水平分成两组，每组随机选择一个班级作为实验班，另一个班级作为对照

7、班。对选择出来的两个实验班用Keller教授编制的“课程兴趣量表”进行问卷调查，并且分析教材，然后分析出实验班学生最缺乏哪种要素的激发策略，然后借鉴Keller教授提出的动机激发策略提出适合于初中生物学的动机激发策略，针对实验班的问题使用相应的激发策略进行教学，而对照班实施常规教学。在实验过程中对4个班级用周步成教授的“中学生学习动机量表”进行前测、后测，从而分析学生动机激发情况。并且统计4个班的学生的生物学半期考试成绩、期末考试成绩，从而分析实施了该动机策略之后的学生的成绩变化情况。I四川师范大学硕士学位论文通过对整个过程及结果的分析发现

8、：ARCS动机设计模式在提升学生学习初中生物学的动机方面有效果，在提升学生生物学成绩方面，平行班的效果更加显著。关键词：“ARCS教学模式”初中生物学学习动机教学设计II摘要Ab