第十讲 个性和个性倾向性

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1、心理学深圳大学师范学院心理学系何立国2011.10.15Phone:2655-8441E-mail:Liguo@szu.edu.cn8/29/2021第10章个性和个性倾向性8/29/2021本章内容提要个性的一般概念需要动机兴趣理想、信念和世界观8/29/2021什么是个性个性是具有一定倾向性的各种心理特征的总和个性不仅指一个人的外在表现,而且指一个人的真实的自我个性的特征个性的整体性个性的独特性个性的稳定性个性的社会制约性和生物制约性个性心理结构个性倾向性(心理动力)：需要、动机、兴趣、理想和世界观个性心理特征(心理特征)：能力、气质

2、和性格1个性的一般概念8/29/2021什么是需要需要的含义血糖下降→饥饿→进食的需要水分缺乏→干渴→饮水的需要没有朋友→孤独→交往的需要需要是人脑对生理需求和社会要求的反映需要的表现需要表现为有机体内部的不平衡状态生理不平衡：饥渴、困倦、疼痛…心理不平衡：缺乏安全感、追求成功、渴望爱情…需要的特点：需要总是指向客体或事件需要的功能：需要是个体活动的基本动力需要的分类生理需要和社会需要物质需要和精神需要2需要8/29/2021■马斯洛的需要层次理论■马斯洛需要层次理论的基本内容自我实现尊重归属与爱安全需要生理需要求知审美成长需要基本需要对食

3、物、水、空气、睡眠、性的需要对稳定、安全、保护、秩序等的需要要求与他人建立感情联系，如结交朋友、追求爱情等的需要对自尊和受到别人的尊重的需要对认知和理解的欲望对秩序、对称、完整结构和完满的需要追求实现自己的能力或潜能8/29/2021自我实现的需要心理需要基本需要需要层次归类满足一个人独特潜能的需要尊重需要归属关系和爱的需要安全需要生理需要8/29/2021对马斯洛需要层次理论的评价马斯洛对人的需要的分类比较细致,符合人的需要的多样性这个特点马斯洛指出,人的需要是有层次的,不是固定不变的,它有一个发展的过程马斯洛指出,每个时期都有一个主导的

4、需要出现马斯洛的需要层次理论把人的基本需要归纳为一个连续的统一结构,把人的需要看作是一个按层级组织起来的系统马斯洛的人本主义思想的核心是要使人人都成为自我实现的人马斯洛的需要层次发展的模式在很多情况下并不十分符合客观实际马斯洛的许多研究结果是推断性的,而非实证性的8/29/2021默瑞的需要理论理论核心把人的需要作为人格(个性)的中心概念从分析人的需要入手，挖掘人格深层的东西理论的主要内容需要：控制和组织其它心理过程的力量基本需要(对身体能量的需要)：空气、水、食物…次级需要(对心理能量的需要)：获得、成就、交往…压力：环境会给人造成压力需

5、要和压力的相互作用需要（人的特征）：倾向性的因素压力（环境特征）：促进性的因素需要和环境影响相结合产生动机，进而决定了一个人的行为——8/29/20213动机什么是动机动机是人为实现特定目标而行为的原因需要是动机产生最重要的因素，是动机产生的基础诱因是产生动机的另一个重要因素个体的行为往往取决于需要与诱因的相互作用动机的功能引发引导激励8/29/2021动机概念的发展动机的本能决定论人的行为是人的先天遗传因素安排好的英国心理学家麦独孤、弗洛伊德动机的驱力理论生理需要引起紧张或造成驱力状态，有机体必须从事某种活动以满足需要，才能降低驱力美国生

6、理学家坎农、赫尔动机的诱因理论强调外部刺激引起动机的重要作用，强调诱因对行为的唤起和指导作用动机的认知理论动机的唤醒或激活理论8/29/2021动机的分类动机的一般分类生理动机和社会动机高尚动机和低级动机长远的间接动机和暂时的直接动机主导动机和次要动机生理动机饥饿动机干渴动机好奇、探索和操作动机8/29/2021社会动机成就动机成就动机是个人追求成就、成功和社会赞许等方面的动机成就动机和抱负水平密切相关影响成就动机的因素童年所接受的家庭教育教师的言行社会性竞争学生的学习成绩对工作难度的看法自然环境和社会经济文化条件麦克利兰成就动机研究具有高

7、度成就动机的人对企业，对国家都十分重要和可贵高度成就动机的人是可以通过教育加以培养的8/29/2021交往动机个人为什么发送信息和向谁发送信息的原因沙赫特1959年的实验研究顿伯、卓尔诺夫等的研究弗伦奇的研究学习动机学习动机是指人为什么要学习的原因胡德辉教授大学生学习动机调查的结果8/29/20214兴趣什么是兴趣兴趣是人积极探究事物的认识倾向人的兴趣是在需要的基础上，在社会活动中发生和发展起来的兴趣和认识过程、情绪和情感过程关系密切人的兴趣是认识和从事活动的巨大动力兴趣是引起和保持注意的重要因素兴趣是开发智力的钥匙兴趣的分类物质兴趣和精神

8、兴趣直接兴趣和间接兴趣8/29/2021兴趣的品质兴趣的倾向性兴趣的范围兴趣的持久性兴趣的效能学习兴趣兴趣的发展有趣乐趣志趣8/29/20215理想、信念和世界观理想理想是人对未