三年级英语上册全册教案(新版外研版)

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1、三年级英语上册全册教案(新版外研版)odule1　　功能：问候和道别／自我介绍　　语言：Hello.Hi.I’m….Goodbye.Bye-bye.Goodmorning．Howareyou？I’mfine，thankyou.　　词汇：helIo（hi），Iam（I’m），goodbye（bye-bye），Goodmorning，Howareyou？Fine,thankyou，andyou?　　Unit1I’mSam　　准备导入：　　1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些

2、用英语向师打招呼的同学说：Verygood！Welldone!或Cleverboy／girl！　　2．用英语告诉学生本人名字，说:I’mMrGuo.并将名字写在黑板上。　　活动1：听音指图　　1．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？　　2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指

3、着相应的说话的人物。　　活动2：听音说话　　1.读出前两幅图的对话，要求学生跟读。　　2.向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，I’m（人物的姓名）,他们要回答：Hello，（同一人物的姓名）。　　举例：　　老师：Hello，I’mLingling.　　学生：Hello，Lingling.　　3．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。　　4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。　　老师：指向一个学生　　学生：Hello,I’mMrGuo。　　全班：Hello，Mr

4、Guo。　　5．向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。　　活动3：向同学问候及道别　　1．让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello，class．”他们必须说：“Hi，MrGuo”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。　　举例：　　老师：Hi，Sam。　　学生：Hello，MrGuo。　　老师：Byebye，Kim。　　学生：Goodbye，MrGuo。　　2．要求学生向身边的人

5、说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hello”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Good-bye•”　　补充活动1：　　1．把四个生词写在黑板上：Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye。　　2．读出这些词，要求学生跟读。　　3．要求学生从中选出一个单词，记住它。　　4．点名，让他们说出选的词。其他学生要说出相同意思的另一个词。　　举例：　　S1：Hi。　　全班：Hello。　　补充活动2：

6、　　1．在纸上分别写出Hello，Hi，Goodbye,Bye-bye.　　2．将这些纸片放在教室的不同地方。告诉学生老师要读出单词，学生要指着并大声读出相应的单词。　　举例：　　老师：Hi。　　学生：（指着写有“Hi”的纸片）Hi.　　3．告诉学生老师读出单词，他们要说出相同意思的另一个词。　　举例：　　老师：Hi。　　学生：Hello。　　Unit2Howareyou?　　准备导入：　　1．在黑板上写出下列句型　　A：Hello，…B：Hi，…　　A：Goodbye，…B：Bye-bye，…　　2．复习问候与道别的方式。　　3．告诉学

7、生老师读A他们读B。老师要向他们问好或道别，他们要说出相应的问好或道别的方式。　　举例：　　老师：Hi，class。　　学生：Hello，MrMrGuo。　　4．和一个学生做例子。让学生和身边的人说“Hello”和“Goodbye”。每人必须至少和四个人做练习。　　活动1：听音，指图，说话　　1．让学生看前两幅图。用中文提问。图中角色叫什么？（在第一单元已经介绍了他，学生应该记住了他的姓名）这是一天中的什么时候？他在和谁说话？　　2．放录音，要求学生在听录音时指出相应的图。再听录音，每句话后暂停，让学生跟读。　　3．告诉学生老师将读出话泡

8、中的句子，他们要指出正确的图。不要按顺序读对话。　　举例：　　老师：I’mfine，thankyou.　　学生：（指着第二幅图）　　活动2：指图说话　　1．举起书指着不同的角色，让学生说出他们