小学综合实践活动课程实施方案

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1、小学综合实践活动课程实施方案一、指导思想：综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。二、实施目标：（一）总体目标综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与

2、实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。１、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。２、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。３、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。４、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力

3、。５、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。（二）具体目标1、学生发展目标①、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。②、接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。③、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。④、了解社会资源，并能有效利用；知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。⑤、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识

4、自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。⑥、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。2、教师发展目标：①、转变教育，教学理念，改变教学策略。②、强化教师的课程意识，提高课程开发能力。③、形成民主、平等的师生关系。④、培养教师之间的协作精神。⑤、拓宽教师的知识结构。3、学校发展目标：①、营造“自主、合作、开放”的校园文化。②、密切与社会、家庭的联系。3、促进学校教育、教学的整体改革。④、学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化，更具生命力。三、实践内容：活动领域实施途径

5、具体内容实施手段常规性领与学科教学结合活动与语文、数学、科学、社会与品德、音乐、美术、体育结合以年级为单位，每学期每门学科开展一至两个主题活动域地方教材《可爱的潍坊》（三—六年级）学生自主选择课题进行研究，课内交流校本教材《人·自然·社会》成立探究小组，确定主题，课外研究，定期指导交流校本教材《综合实践活动资源包》（四、五、六年级）每月一次，人人参与，课余查找资料，汇报交流文体、科技活动体育阳光体育每天指定不同的内容进行训练课间游戏，书香班级自创和参加有意义的游戏，全员参与小课题研究月每学期一次，四、

6、五、六年级学生参加，并组织评比田径运动会每学年一次，全校学生参与。文学艺术活动（绘画、电子小报等）与信息技术、美术等课相整合，评比展示非常规性领域自我服务劳动扫地、拖地、抹家具、钉纽扣学做饭、整理房间等与人·自然·社会相及班队活动整合，可开展一些竞赛活动社区服务与社会实践组织学生参观古迹、双泉山风景区等场所；以社区为单位开展实践活动；环保小队、雏鹰假日小队活动等学校组织，参观场所；少先队组织，利用寒暑假，开展社区实践活动简单生产劳动用橡皮泥制作小物品、用废弃物制作小饰品、养花、养鸡、养猪、养蚕、大姜、

7、大葱种植等与科学、劳动与技术想整合，进行评比展示 四、主要活动主题一览表 板块系列主要活动主题实施年级师资保证具体研究内容指导生活系列学生行为规范现状的调查研究三综合老师各班主任学生课间文明休息情况；校园卫生；礼貌用语；上课纪律；作业习惯等展开调查研究板快学生午餐情况的调查研究四综合老师各班主任学生最爱吃的午餐；就餐情况；是否有浪费现象；就餐人数；就餐纪律等展开调查研究我们的阳光体育五体育老师各班主任每天第二节课后的阳光体育参与情况，参与热情，学生最喜欢的项目；阳光体育的效果等学生自我服务情况的调查研

8、究三四综合老师校本老师学生能否自己洗澡，整理书包，打扫房间，能否正确刷牙等以及自理劳动时的情绪展开调查节约在行动四五六综合老师辅导员观察学生在校的浪费情况，提出合理化建议，对校内外可回收的垃圾进行归类调查，并提出节约措施。“下课十分钟，你在做什么”的调查五、六思品老师各班主任下课十分钟有哪些有趣的游戏；书香班级的实施，看了哪些课外书等的调查，并提出文明休息的建议残疾人生活体验四综合老师各班主任了解学校或本年级的残疾人人数；他们最伤心的遭遇，最高兴的事情，