王丽静高一历史教学工作总结

《王丽静高一历史教学工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、王丽静高一历史教学工作总结　　高一历史教学工作总结　　20xx—20xx学年度（下）教师：王丽静　　时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多了。本学期我担任高一理科班五个班的历史教学工作，我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进水平的提高。　　一、在思

2、想上　　本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同教师个人工作总结提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。　　二

3、、在教学方面：　　1、要提高教学质量，关键是上好课。　　⑴备好课。　　①认真钻研教材，研读课程标准。对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学情，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。　　⑵上好课。　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同

4、时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学历史的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担　　2、注意分层教学。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习　　并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放

5、到学习中去。　　3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三、个人学习：　　1、积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里

6、搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。积极撰写教育教学论文，本学期有一篇期刊论文发表。　　2、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。积极锻炼身体，参加学校组织的排球比赛。四、努力方向：　　1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。　　2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。　　3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂

7、上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。　　4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。　　过去的一年，再次回眸，一路崎岖，一路泥泞，也许愧对了家人，但收获了经验，收获了启示，收获了快乐。在人生的长河里，许多事情将会随着时间的流逝而慢慢淡忘，但这种独特的经历和感受却值得我用一生去体验，去回味，我将坚守这份宝贵而又永久的财富，并将以最大的热情投入到今后的工作中去，回报那些曾经给予我无私帮助的人。我也坚信：为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔的我一定不会辜负学生家长和学校领导的期望　　高一历史教学

8、工作总结　　20xx---20xx学年度（下）　　教师：王丽静第二篇：高一历史教学工作总结1300字　　教学工作总结　　高一历史岳春安　　在20xx---20xx学年度第一学期，本人担任高一（6）、（7）、（8）、（9）、（10）、　　（13）、六个班的历史教学工作。这六个班都是普通班，总体来说，学生的历史知识基础薄