unit3 our animal friends （grammar time）

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1、Unit3Ouranimalfriends（Grammartime）　　一、教学内容　　译林出版社小学《英语》五年级上册Unit3Grammartime　　二、教学目标　　1.复习巩固Storytime，能熟练描述动物的外貌特征和行为能力。　　2.能正确理解“have”“has”及其一般疑问句的用法。　　3.能理解并能灵活运用Grammartime中的交际用语。　　4.通过本课学习，学会敢于开口，培养爱护动物，保护地球的思想感情。　　三、教学重难点　　1.“have”和“has”一般疑问句的用法。　　2.能理解并能灵活运用Grammartime中的交际

2、用语。　　四、教学准备　　多媒体课件、板书、思维导图　　五、教学步骤　　（一）Pre-reading　　1.Enjoyafilm.　　2.Freetalk：　　T：Doyoulikethisfilm？　　Ss：...　　T：Whatanimalscanyouseeinthefilm？　　S1：…S2：…　　T：CanyousaysomethingaboutJudy？课件呈现关于Judy的思维导图。　　S1：…　　T：What’sJudy’shobby？　　Ss：Shelikesmakingfriends.　　T：（点击课件，出示几个动物）Who’sJu

3、dy’srealfriend？　　3.Review　　T：Let’sdosometasks，first.　　T：Taskcard1：TellJudyouranimalfriends.　　T：SuHai，shehasaparrot.Mike，hehasadog.Theyallhaveanimalfriends.（并板??have，has，ouranimalfriends）.　　（二）While-reading　　1.Findthedifference：　　T：Oh，What’sthedifferencebetweenhaveandhas？　　2.Game

4、：　　T：Let’splaybasketballwithJudy.　　3.Informationcard：　　T：Here’saninformationcardforyou.Whocanread？（课件出示信息卡）　　S1：…　　T：SowhoisnotJudy’srealfriend？　　课件呈现动物，引导学生排除不是Judy朋友的动物。并出示录音。　　T：Finishtask1，Butwealsohavethreeanimals.Let’sgoon.（让学生自主选择其他任务卡。）　　Ss：OK.　　4.课件呈现taskcard2：AnswerJud

5、y’squestions.　　T：Now，pleaselistencarefully.（播放Judy的问题录音，回答完之后总结do和does的用法。）　　T：Boysandgirls，whereshouldweputdoanddoes？（引导学生观察板书放好do和does的位置）　　T：Whatelseshouldwepayattention？　　S1：…　　5.Chant：　　T：Let’ssayachant.　　6.Informationcard：　　T：Anotherinformationcardforyou.Whocanread？（课件出示信息

6、卡）　　S1：…　　T：SowhoisnotJudy’srealfriend？　　课件呈现动物，引导学生排除不是Judy朋友的动物。并出示录音。　　排除了三个动物，还有两个动物。　　T：Wemustdosomemoretasks.（最后一个任务卡）　　出示Taskcard3：Fillintheblanksquickly.（给学生关于Judy朋友的整篇文章）　　T：NowyouknowJudy’srealfriend.　　7.课件呈现Informationcard3（教学生读瞪羚gazelle）　　T：She’sasuperstar？Let’senjoy

7、ashow.　　Ss：OK.　　课件呈现show。　　（三）Post-reading　　1.T：Doyoulikeher？Judylikesherverymuch.Shemakesananimalcardforher.（出示介绍她朋友的思维导图，教师示范说。）　　2.T：OK，pleasemakeyouranimalfriends’cards.　　（学生制作自己动物朋友卡，并在组内说一说）　　3.T：Doyouwanttoknowyourclassmates’animalfriends？　　找学生让台，其他学生用一般疑问句来提问猜。　　T：Animal

8、sandwehavethesamehome.Weshouldloveeachother（互相）