转型发展背景下应用型英语教师教学能力建设策略

转型发展背景下应用型英语教师教学能力建设策略

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时间:2018-10-22

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1、转型发展背景下应用型英语教师教学能力建设策略  【摘要】应用型英语人才的培养是高校人才培养的重点,应用型人才不仅要具备较强的英语技能和实践能力,还需要具备行业英语应用能力,要实现这种人才的有效培养,就必须要加强应用型教师队伍的建设。本文分析了应用型英语教师应当需要具备的素养和能力,提出了当前英语教师在能力方面存在的问题,并提出了转型发展背景下应用型教师教学能力建设策略,对于实现应用型英语教师队伍的建设,提升英语教师的能力素养具有积极的意义。  【关键词】应用型英语教师教学能力建设策略  在社会转型发展时期,更需要

2、应用型的人才。特殊的环境下,应用型本科教育概念诞生了并且受到众多教育学者专家的重视。应用型本科教育概念与我国社会人才需求标准高度切合。在这种背景下,高校英语教育也必须要实现创新改革,而改革的重要内容是加强教师教学能力建设。新时期,英语教育要培养适应社会及不同行业需要的高素质应用人才,必须要依靠高素养的应用型英语教师队伍,因此,建设这样的教师队伍,成为高校教育中作的重点。  一、应用型英语教师应具备的能力  英语学科是语言应用类学科,这个学科教育的应用性极强,也只有在应用的过程中,学生的英语素养和综合能力才能得到提

3、升。英语学科教育对教师的应用能力素养也有较高的要求。作为英语教师需要较强的语言能力,并具备教学应变能力。语言能力主要指的是掌握语言技能,具有语言的听说读写译方面的能力。英语教师要掌握丰富的语言技巧,能够熟练地进行英语口语交际,能够应用英语对学生进行教育,开展教学工作。英语教师在英语教学的过程中,需要准确讲解语言点,对英文作品进行分析,并能够准确地对相关内容进行阐释。教师用语要做到准确,流畅。熟练准确的应用英语开展教育活动有助于学生对英语知识的理解,使学生能够更好地快速地接受英语语言知识技能。另外,教师还需要具备教

4、学应变能力,能够依据时代需要,学生需要,对课堂教育内容进行大胆创新,对教育新方法进行选择,能够依据需要利用先进的教育技术手段开展英语教育工作,这样的教育才能适应时代发展的需要和人才培养的需要。  目前,我国高校英语教育开展多与学生的专业相结合,通过英语+专业的模式,实现现代人才的培养。鉴于此种情况,作为应用型英语教师不仅要具备熟练操作英语专业教育的能力,同时还需要具备与学生的专业相结合进行教育的能力,需要掌握行业英语知识,能够联系学生的专业需要和情况开展英语教育。作为应用型英语教师需要掌握行业英语知识,并能在行指

5、导学生在专业学习中有效地应用这些英语知识与技能。另外,教师需要具有一定的行业工作经验,能够对学生的实际工作过程进行有效的指导,对学生进行行业技能指导教育。不仅如此,英语教师的教学活动还需要与社会需要结合起来。英语教师需要积极与行业工作人员进行联系,了解社会行业发展动态情况,能够及时获取与行业联系紧密的教育资料,不断更新教育内容,以指导学生进行创造性的学习。  二、高校英语教师教学能力方面存在的问题  1.跨学科领域知识欠缺。在全球经济一体化背景下,社会对人才需求的标准不断提升。这就要求在学校教育中,要重视综合型应

6、用人才的培养。但目前,我国高校教师在教学能力方面还存在一定的问题,我国高校教师的知识结构较为单一。就英语教师而言,多只具备应用方面的知识,他们其他方面的知识较为缺乏,教师只能讲解英语课本内容的知识,跨学科领域知识欠缺,英语教育与学生的专业联系不紧密,这样,就难以满足学生多元化发展需要,社会所需要的复合型应用人才的培养目标就很难实现。  2.创新意识能力不强。创新意思能力差是当前很多高校英语教师存在的较为普遍的问题,作为英语教师创新意识和能力差,导致英语教育内容较为传统落后,与时代联系不够紧密。教育方式较为单一,教

7、育手段较为传统,多数教师是以自我为中心进行英语知识的授课,英语教育以翻译教学法为主,这种教育模式影响到学生的英语知识的学习和能力创新,影响到学生的综合发展。很多英语教师在英语课堂上依然采用一本教材,一支粉笔上一节课的教育模式,这种教育模式,导致大学英语课堂成为读写抄的课堂,学生识记英语知识,对知识点很难进行有效的练习和应用,学生感受不到英语学习的价值,也体会不到英语知识应用的乐趣,导致英语课堂缺乏活力与激情,学生成长受到制约与限制。  3.英语应用能力不高。目前,大学英语教师多掌握着丰富的英语专业知识,但教师缺乏

8、英语知识应用的环境,同时应用知识解决实际问题的意识较差,大学英语教师到企业中进行实践的机会也不多,导致很多教师的英语应用能力较差,这种现状就影响到英语教育的效果,影响到应用型英语人才的有效培养。  三、转型发展背景下应用型英语教师教学能力建设策略  从培养应用型英语教师入手,积极进行高校英语教育模式的改革,从而真正培养应用型英语人才,提升人才培养的质量,应该成为社会转型发

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