一一对应落实文言翻译

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1、“一一对应”落实文言翻译  文言文翻译是文言文阅读理解能力的综合体现。要求学生必须有相当数量的实词积累，要基本掌握常用文言虚词的用法，了解词类活用、特殊句式的基本特征，还要具有一定的古代文化的功底。但这并不等于说基础不十分扎实的学生对此就无能为力了。教学实践证明，只要把握住了文言翻译原则，明确了文言翻译所要达成的标准，绝大部分学生是可以很好掌握文言翻译的技能的。    首先，必须明白文言翻译基本原则是“忠实原文，保留原貌”，就是要在完整保留原意的基础上，实现古文与现代文的转换，不是按照自己理解说出大意。因此翻译应该以直译为主，

2、意译只能作为适当的补充。借用严复先生的“信、达、雅”标准，古文翻译首先要求准，其次是要通顺，最后才是追求美。    同时从高考对学生文言翻译的要来说，选文都比较浅显，要求翻译的句子多半比较较简短，字数一般20个左右；同时由于选拔性考试阅卷判分的需要，都是定点赋分，一般每句3分，意味着有三个赋分点，通常情况下，按照两个关键词和整体通顺连贯三个方面给分。        针对考场文言翻译的特殊性，文言翻译复习要坚持一个原则，遵循四步程序，克服一个误区，采用四种方法。一个原则就是保持原貌，做到保持原意和原文风格；四步程序是指翻译时要遵

3、循读（读原文整体把握大意）——解（疏通句义）——换（用现代汉语双音节词替换古文中相对应的单音节词，尤其是决定句子意义的关键词）——验（初步翻译完成后，要再读原文，进行核对进一步核实是否有遗漏或者错译）的思路，四个步骤落实到位了，才能保证翻译的完整准确；一个误区是不少学生把说大意当成了翻译，那样的翻译只能算是理解文意；最后是翻译的方法，我把文言翻译分作两个层面，首先是对一般的文言句子要做到“一一对应，字字落实，虚词不虚”；另一个层面是针对特殊的句子，由于古今语言在词类活用、特殊句式、表达习惯等方面的差异，这类句子如果按照前后的顺

4、序直接翻译，就会出现不通顺或者表达不清的情况，因此必须采取相应的翻译方法，与各种不同类型的词类活用、特殊句子相适应的翻译方法主要有增（补）、删、调、换。省略句要增补省略的内容，互文、偏（同）义复词以及已经发挥了相应作用的虚词，在翻译成现代汉语的时候多可删除多余部分，倒装句要按照现代汉语的习惯调整语序，古今不同的表达形式要转换成符合现代汉语搭配习惯的表达。下面结合新版教材的具体例子分别加以说明。    一、采用“一一对应，字字落实，虚词不虚“一一对应”落实文言翻译  文言文翻译是文言文阅读理解能力的综合体现。要求学生必须有相当数

5、量的实词积累，要基本掌握常用文言虚词的用法，了解词类活用、特殊句式的基本特征，还要具有一定的古代文化的功底。但这并不等于说基础不十分扎实的学生对此就无能为力了。教学实践证明，只要把握住了文言翻译原则，明确了文言翻译所要达成的标准，绝大部分学生是可以很好掌握文言翻译的技能的。    首先，必须明白文言翻译基本原则是“忠实原文，保留原貌”，就是要在完整保留原意的基础上，实现古文与现代文的转换，不是按照自己理解说出大意。因此翻译应该以直译为主，意译只能作为适当的补充。借用严复先生的“信、达、雅”标准，古文翻译首先要求准，其次是要通顺

6、，最后才是追求美。    同时从高考对学生文言翻译的要来说，选文都比较浅显，要求翻译的句子多半比较较简短，字数一般20个左右；同时由于选拔性考试阅卷判分的需要，都是定点赋分，一般每句3分，意味着有三个赋分点，通常情况下，按照两个关键词和整体通顺连贯三个方面给分。        针对考场文言翻译的特殊性，文言翻译复习要坚持一个原则，遵循四步程序，克服一个误区，采用四种方法。一个原则就是保持原貌，做到保持原意和原文风格；四步程序是指翻译时要遵循读（读原文整体把握大意）——解（疏通句义）——换（用现代汉语双音节词替换古文中相对应的单

7、音节词，尤其是决定句子意义的关键词）——验（初步翻译完成后，要再读原文，进行核对进一步核实是否有遗漏或者错译）的思路，四个步骤落实到位了，才能保证翻译的完整准确；一个误区是不少学生把说大意当成了翻译，那样的翻译只能算是理解文意；最后是翻译的方法，我把文言翻译分作两个层面，首先是对一般的文言句子要做到“一一对应，字字落实，虚词不虚”；另一个层面是针对特殊的句子，由于古今语言在词类活用、特殊句式、表达习惯等方面的差异，这类句子如果按照前后的顺序直接翻译，就会出现不通顺或者表达不清的情况，因此必须采取相应的翻译方法，与各种不同类型的

8、词类活用、特殊句子相适应的翻译方法主要有增（补）、删、调、换。省略句要增补省略的内容，互文、偏（同）义复词以及已经发挥了相应作用的虚词，在翻译成现代汉语的时候多可删除多余部分，倒装句要按照现代汉语的习惯调整语序，古今不同的表达形式要转换成符合现代汉语搭配习惯的表达。下面结合新