初中语文老王教案

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1、精品文档初中语文老王教案一、教材分析本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己的情操，去关注身边的人杨绛的《老王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题因而处理教材时我将“爱的教育”作为目的培养学生的人生观、道德观，从而引导学生关注身边普通人的命运，培养他们对真善美的追求二、学情分析从生源上看，我们的学生处于城乡交界处，语文基础较差，尤其是学法、语言表达、理解能力又因为当今中学生阅历浅显，许多同学只知道一味的接

2、受“爱”，而不懂得如何感谢“爱”，更别说去回报“爱”了像老王这类生活在社会底层的弱者，他们不了解，更别说去关心三、教学目标：知识和能力目标1、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档2、学习从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。过程和方法目标1、调动学生的生活体验，通过品读法、探究法、拓展法等来体会文章的思想感情，提高阅读能力。情感态度和价值观目标1、体会“我”和老王的善良，领悟“我”的平等观念和人道主义精神。2、培养学生的爱心、同情心，学会以善良体察善良、回报善良。四、教学过程：一、导入：中央电视

3、台有档“讲述”的访谈节目，今天我们也来讲述咱们老百姓自己的故事。一段终生难忘的经历，一段刻骨铭心的情感。一个魂牵梦绕的身影。一股催人奋进的力量。讲述与众不同的人生故事，欢迎大家做客直播间，我是主持人杨丽丽二、作者简介：首先，我来介绍一下今天做客节目的讲述人杨绛女士2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，《澡堂》。三、走进老王接下来我们隆重推出今天要讲述的主人公——老王他叫老王

4、，一个十分不起眼的普通人，从画像上看，你觉得这是一个什么样子的人？你最关心他什么？面对陌生的老王，我们有很多揣测，也有很多关切，现在我们就请杨绛女士为我们解开心中的谜团，读课文，完成《老王基本情况表》孤独终老，有生理缺陷，生活艰难，居住条件恶劣。小结：仅仅通过这张表，我们就可以看出老王的生活非常的艰苦。本文写于1984年，作者杨绛当时已是七十四岁高龄了，这么漫长的时间里，她一直记着老王，仅仅只是因为老王生活得很苦吗？不动笔墨不读书，请大家拿起笔在课文中划出表现老王善良的几件事？前后左右的同学进行讨论交流，要求用尽可能简洁、精炼的语言概括出课文所写的几件事情。明确：送冰。愿意给我们家带送冰

5、块，车费减半。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档送医。送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。送货。将三轮车改装成平板三轮，并在三轮平板装上半寸高的边缘，拉货。送油、送蛋。受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。老王是一个善良的人。都说穷苦的人让人同情，穷苦而心地善良的人值得尊敬、值得我们一辈子铭记。老王在贫穷中保存着一颗金子般善良的心，就是这颗善心，感动了你、感动了我、感动了我们大家！“好文不厌百回读，每读一回我们应该有不同的体会和更多的收获。下面，请同学们再读《老王》这篇课文，找

6、出最感动你的情节，给你印象最深刻的片段有感情的朗读出来。说说这些文字为什么会如此打动你的心？心地善良老实厚道的老王就这么走了，作者杨绛有什么样的感受？那是一个幸运的人对不幸者的愧怍为何会愧怍,是不是作者对老王不好?不是面对老王的不幸，作者一家为他做了哪些事情？思考：“我”的善良体现在哪些事上？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档照顾老王的生意，坐他车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。

7、既然作者一家对老王那么关心，文章最后为什么还感到愧怍？一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。作者回想起来，当时对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。四、怀念老王假如你是老王的邻居或一个熟识的人，面对老王的遗像，你有什么话对老王说？五、关注老王在这个日渐冷漠的世界里还能有你们这样一群热心人，实在难得，我替老王谢谢你们，现实生活中，像老王一样值得我们同情和关爱的人又何止一个老王呢？同学们