9.1压强导学案

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1、精品文档9.1压强导学案课题：9.1压强序号：7主备课人：黎国忠审核人：理化生教研组备课时间：2013年1月13日姓名：____________班级：____________利用25分钟时间预习课本p29—p32页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。学习目标：1.理解压强的概念.掌握压强的大小跟哪些因素有关3.会用压强公式进行简单的计算.知道增大和减小压强的主要方法学习重难点：重点：压强的概念和压强的公式难点：压强公式的应用。导学方法：实

2、验探究法、讲演与练习法导学过程课前预习案你准备好了吗？阅读教材p29—p32的内容，并完成下列填空。如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流温故：力的作用效果是改变物体的_________和___________.知新：1、压力方向_________压力___2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档______是由重力引起的，压力作用效果与_________和_________有关。压强表示上受到的压力。预习等级评价组长签字课内探究案一、自主学习，交流预习情况二、创设情景、新课引入

3、请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？对以上问题，可能同学们现在还不能得出正确结果，自己猜的是否正确，要经过事实来检验。同学们学习了本课的知识，就会得到满意的回答，引出课题。三、自主学习，合作探究。四、展示汇报：活动一：请同学们在练习本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。思考：什么是压力？方向怎样？压力和重力，是否为同一个力？只有在什么状态下，压力和重力的大小才相等？1、压力的定义：在物理上,把________在物体表面的力叫压力练一练：判断一下下列各图中,表面受到的压力的大小,GA=5N、

4、GB=10N、F=15N2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档A对B压力为B对墙面的压力B对地面的压力为B对天花板的压力1、体验感知：压力的作用效果用两个手指用力向中间压一支铅笔的两端，两手指都会凹陷，这就是力的作用效果。、自主探究猜想与假设：A、在上述实验中，加大按压的力度，发现两手指凹陷程度，说明压力的作用效果与有关。B、如图两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？蚊子尖尖的口器可以轻易刺穿皮肤，而重重的骆驼却不会陷入沙中，以上事例说明压力的作用效果还与有关。实验方法：实验过程例1:桌面上

5、平放着一本书,字典受到的重力为3N,它与桌面的接触面积为5×10m,计算这本书对桌面的压强解题的思路：①根据物体平衡条件和物体间相互作用规律求出压力F；②确认受力面积S；③再根据公式p=F/S求出压力对受力面的压强，要特别注意压力和重力的区别。展示汇报：★★★例2:如图所示，用50N的水平推力将20N重的物体A压在竖直墙壁上，物体A与墙的接触面积为0.01m2，则物体对墙的压强为。例3:大象的质量为45002016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档kg，每只脚底的面积是0.05m2。则大象四脚站立在水平地面

6、时对地面的压力-22是N，压强是Pa。例4:如图所示,物体A的重力为20N,物体B的重力为30N,已知A的底面积为2×10m,B的-22底面积为4×10m,求:物体A对B的压强物体B对地面的压强.-22例题．如图4所示，甲、乙、丙三个实心圆柱体放在水平地面上，其中甲最高，乙、丙等高，底面积的大小关系为S甲＜S乙＜S丙。已知甲是铝制的，乙、丙是铁制的，ρ铝＜ρ铁，且m甲＝m乙，它们对地面的压强分别为p甲、p乙、p丙，则下列关系正确的是A．p甲＝p乙＝p丙B．p甲＞p乙＝p丙C．p甲＝p乙＜p丙D．p甲＞p乙＞p丙图任何物体所能承受的压强都有一

7、定的限度，超过这个限度，物体会被损坏，例如货车超载就会把路面压坏。所以应根据实际情况需要增大或减小压强，依据是P=___________。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档仔细阅读：课本P31“怎样减小或增大压强”部分回答下面的问题：根据压强公式P=F/S，要增大压强，可以保持______不变，减小______；保持______不变，增大______；要减小压强，可以保持______不变，增大______；保持______不变，减小______；合作学习：以小组开展增大压强，减小压强举例活动。五、课

8、堂小结：小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。六、总结反刍，当堂检测〖★★★〗你能行1、少林功夫名扬天下，“二指禅”绝活令人称奇。表演时，人体倒立，只用中指和食指支撑全身的重量