9.1压强（导学单）

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1、八年级物理科导学案课题:压强课型：探究第1课时累计2课时流程及学习内容教学改进与反思一、学习目标1.探究压力的作用效果与什么因素有关。2.理解什么是压力，什么是物体的受力面积。3.掌握压强的计算公式，能利用公式进行简单的压强计算。☆重点：探究压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。☆难点：利用压强公式进行计算。二、情景引入茫茫白雪中的两个人对雪地的压力差不多，但一个陷下去了，而另一个却没有，这是为什么？小小的蚊子能轻而易举地用口把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙子中，这是为什么？三、探究新知【自主学习一】探究压力的作用效果跟什么因素

2、有关？1.将铅笔尖压在手指上，逐渐加大用力，说说你手指的感觉，并观察被压手指。2.用左、右手的食指去挤压其两端，你的两手指感觉一样吗？同时观察被压的两手指。猜想和假设：你猜想压力的作用效果跟什么因素关：制定计划和设计实验：1.讨论：实验应采用主要的研究方法是。要研究压力的作用效果跟压力是否有关，应保持不变，改变，观察比较；研究压力的作用效果跟受力面积是否有关时，应保持____________不变，改变____________，观察比较______________。2.根据以上设计思路及桌面器材器材，设计实验。器材：小方桌、钩码、沙粒思

3、考：压力的作用效果如何观察？3.动手实验，完成下列问题【实验结论】分析探究的实验结果，与同学交流。由实验可知：（1）综合可以得出:压力的作用效果跟____________和__________有关。压力的作用效果与___________的大小有关，在受力面积相同时，压力越______，压力的作用效果越明显。压力的作用效果与___________的大小有关，在压力相同时，受力面积越______，压力的作用效果越明显。（2）实验中通过观察来认识压力的作用效果。这种研究方法叫。（3）本实验中，你运用的科学探究方法主要是：【解疑拓展】同一重物

4、分别放在海棉与木板上，海棉受压形变明显，木板几乎没形变，这是因为不同材料反映压力作用效果能力不同。【自主学习二】1.物体_____________________________叫做压强.2.压强的计算公式是______________。在物理上用字母______________表示压强，________表示压力，_______表示物体的受力面积,其中压力的单位是________，受力面积的单位是________，压强的单位是_____，专用单位叫______，简称______，符号是_____。1Pa=______N/m2。四、巩固

5、提高1.一个物体重30N,放在水平地面上,已知它与地面的接触面积为100cm2,计算这个物体对地面的压强。(g=10N/kg)2.用力向墙壁上按图钉。已知图钉帽的面积是1cm2，图钉尖的面积是0.05mm2，手对图钉帽的压力是20N，求：(1)手对图钉帽的压强;(2)图钉尖对墙壁的压力。(3)图钉尖对墙壁的压强。F【点拨总结】1.在水平面上，压力由重力产生，竖直面上压力由人的作用力产生。2.用压强公式及变形式进行求解时，首先应注意区分清楚接触面积与受力面积，压力的大小；其次注意单位必须统一为国际单位。影响因素压强压力作用效果（压强）五

6、、总结梳理定义公式单位变形式六、课后作业《同步解析与测评》