如何上好少先队活动课

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1、设计有意义有意思的少先队活动课灵璧县灵西中心学校方少杰我们应怎样让咱们的少先队能真正活起来、动起来呢？1、怎样全面理解少先队活动？2、可以采取什么办法让少先队活起来？3、如何上好少先队活动课？一、把握少先队活动课程之“魂”什么是少先队活动课？少先队活动课是在辅导员帮助下，以活动为主要形式，以体验教育为基本途径，发挥少先队员主体作用的一门独特的活动课。什么是少先队活动课？1.这是一门集体活动课2.这是一门实践体验课3.这是一门组织教育课4.这是一门队员自主课把握少先队活动课程之“魂”——积极引导队员培育和践行社会主义核心价值观1、“魂”之由来少年儿童从小就要立志向、有梦想，

2、爱学习、爱劳动、爱祖国。少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。少先队发展面临一些新的问题问题第一方面来自社情今天的少年儿童对当今社会的感受从未如此两难今天的少年儿童与世界的交流从未如此深入今天的少年儿童与互联网的接触从未如此便捷今天的少年儿童与传媒和流行文化的互动从未如此频繁问题第二方面来自校情“两少”——队活动时间少、系统性少“两替代”——以校替队、以班替队“两下降”——队员组织意识随年龄上升而下降、队文化符号随年龄上升而下降问题第三方面来自家情相当一部分家长存在教育的功利化倾

3、向凡是有利于考试分数的活动，就乐意带着孩子参与问题第四方面来自队情“两多两少”：少先队工作经验总结多、理论构建少；“案例法”多，“成文法”少在高校，没有少先队教育的专业学科；在学校，辅导员没有自己的教师职称评聘序列——扎实抓好理想信念教育，培养孩子们对祖国、对党、对人民的基本感情，打好世界观、人生观、价值观的基础。2、“魂”之内涵记住要求，把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，让它们融化在心灵里、铭刻在脑子中。心有榜样，学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。从小做起，从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。接受帮助

4、，听得进意见，受得了批评，在知错就改、越改越好的氛围中健康成长。价值观不是天生俱来的，而是从优良的教育中学来的，是从爱的熏陶中萌发的，是在适合环境中培养出来的培养价值观的重要功能之一就是现实社会各种思想意识争抢中确定行为准则和价值尺度，不无所适从而有所追求案例：起航！爱国号环节一：记住要求环节二：心有榜样环节三：从小做起环节四：接受帮助3、“魂”之培养20第一年龄段：小学一至三年级。这一年龄段的少年儿童，以形象思维为主，对概念的理解需要借助具体、生动的形象、情境和数字。211．根据这一年龄段孩子的特点，可以从数字入手来开展活动知道社会主义核心价值观有24字，分3个层面，每

5、个层面8个字；知道总书记提出了16字要求。232．根据这一年龄段孩子的特点，可以从图片入手来开展活动检索去年“六一”和今年“六一”习近平总书记参加少先队主题队日活动的图片，检索全国各地核心价值观的宣传图片，让队员直观地感悟习爷爷的关怀，直观地了解核心价值观的内容。263．根据这一年龄段孩子的特点，可以从氛围入手来开展活动如结合校园文化建设，利用升旗仪式，用好学校宣传阵地，把宣传解读社会主义核心价值观的活动努力覆盖到每一名少先队员。升国旗仪式介绍升旗手事迹——在“光荣的升旗手”推荐过程中择优产生国旗下讲话——是升旗仪式的一个重要程序。选择好国旗下讲话的主题，使讲话内容具有针

6、对性、教育性、激励性红领巾广播、电视台由大队宣传部负责，编辑组负责确定选题，编写稿件；主持组负责采访和主持；技术组负责录制和播出。宣传阵地案例一：文明用语记心上环节一：六朵文明之花环节二：文明小花园环节三：萝卜蹲游戏环节四：找朋友活动案例二：快乐回音谷-----友善在我口环节一：回音律动环节二：山谷之旅环节三：闯关进谷环节四：欢乐回音谷32第二年龄段：小学四至六年级。这一年龄段的少年儿童，抽象思维能力发展，开始自己观察和理解社会现象，行为的习得需要良好的榜样示范，思想和行为的从众性较强。1．根据这一年龄段孩子的特点，活动中可以增强榜样的元素要积极宣传我国历史上特别是中国共

7、产党领导人民进行的革命、建设、改革事业中涌现的少年英雄，各行各业值得学习的榜样，积极选树“最美少年”等少年儿童身边可亲、可敬、可学的榜样。与优秀共产党员手拉手组织队员们“找一找”：寻找身边的优秀党员，他可以是你学校的党员教师、是你身边的邻居、是你的父母长辈，也可以是社区里某工作岗位上的优秀党员。组织队员们“想一想”：如果你能和优秀党员交流，你想进一步知道些什么？闪亮之星我来当大队推选出的“七彩之星”……将在每周升旗仪式上由国旗下讲话宣布名字，颁发并佩带荣誉锦带2．根据这一年龄段孩子的特点，活动中可以增强艺术的元素充分运用少年儿