学校适应及其影响因素研究述评

《学校适应及其影响因素研究述评》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学校适应及其影响因素研究述评学校适应是教育与心理学界研究的重要课题。文章在对学校适应的概念和结构进行介绍的基础上，概括了学校适应的影响因素，并对学校适应的研究进行了总结与展望。　　关键词学校适应概念结构影响因素　　:G444:A　　　　SchoolAdjustmentanditsInfluencingFactors　　XIEDeguang,SONGXueqin　　(InstituteofEducationalResearch,Southentisanimportantsubjectinthefieldofeducati

2、onandpsychology.Thisarticleintroducedtheconceptandstructureofschooladjustmentfirstly.Then,itsummarizedtheinfluencingfactorsofschooladjustment.Finally,thearticlegaveasummaryandprospectaboutthestudyofschooladjustment.　　Keyent;concept;influencingfactors　　　　1学校适应的概念

3、　　学校是学生成长的重要场所，学生的学校适应状况一直是教师、家长及研究者关心的话题。但就其概念来讲国内外至今没有一个统一的定义。Ladd认为，学校适应就是在学校背景下愉快地参与学校活动并获得学习成功的状况。我国学者刘万伦认为学校适应性是指学生在学校的学业行为、学校参与、情感发展、人际交往等方面的情况。①邹泓认为学校适应主要是针对学校背景下学业、人际、行为和情感方面的适应。分析不同的定义方式，学校适应包括了学生在与学校环境相互作用的过程中对学业、人际关系和学校环境等方面的适应，它是学生达到心身健康，顺利完成学业，实现学校

4、教育目的的状况。　　2学校适应的结构　　由于国内外研究者的研究角度及侧重点有所不同，对于学校适应的结构划分也不尽相同。目前较多研究者从学业适应、行为适应、人际适应和情绪适应几个维度对学校适应进行了划分。②　　2.1学业适应　　学业适应是指学生根据学习的需要，通过调整自我以达到与学习环境平衡的行为过程。学业上的适应不仅是学生顺利完成教学目标，掌握知识与技能的重要保障，它还会在一定程度上影响学校适应的其他方面。例如，良好的学业适应有利于学业成绩的提高，而成绩好往往会受到更多的正面评价，这有利于学生对学校其他方面的适应。　　

5、2.2行为适应　　在学校里，学生除了学习基础知识还要学习符合社会规范的各种行为方式。因此在学校中的行为是否适当也是其学校适应状况的重要方面。行为适应考察的主要是学生的积极社会行为（如助人行为）和问题行为（如攻击）。研究表明，学生良好的行为适应，如更多地表现出亲社会行为者在同伴关系和学业上均表现良好，而行为适应不良者则表现较差。　　2.3人际关系适应　　人类的心理适应，最重要的是人际关系的适应。研究表明，对于大学生，特别是大一新生而言，人际交往是其面临的主要问题。同时，人际适应状况还会影响学生的学业成绩和学校行为。在学校

6、环境下，学生的人际适应主要包括同伴和师生关系的适应。发展学生的人际交往能力，使其建立良好的同伴和师生关系是学校教育的重要内容。　　2.4情绪适应　　情绪状态是学生学校适应良好与否的重要指标。只有学生在学校体验到积极情绪，才能更积极地适应学校生活。焦虑和孤独是学生常体验到的情绪状态，已有研究发现，孤独和社交焦虑对学生的同伴关系及学业等会产生深刻影响，而且在学校生活中体验到的不良情绪会对学生的长期健康发展造成威胁。　　3学生学校适应的影响因素　　3.1学生自身因素　　（1）智力。研究表明智力落后儿童与智力正常儿童相比，存在

7、更多的问题行为、较差的师生关系和更少的自我管理技能，他们在适应学校生活上易出现问题。还有研究关注了情绪智力与学校适应的关系，发现大学新生情绪智力越高，其学校适应能力也越强。　　（2）人格。人格是影响学生学校适应的重要因素。赵铭锡对心理适应不良学生的人格特征进行了研究，③发现人格特征表现为情绪容易激动，焦虑、紧张、忧虑、内向的学生更易产生适应不良。董增云的研究也表明:大学生学校适应与人格之外向性、宜人性、谨慎性和开放性等维度呈显著正相关。人格不仅可以直接作用于大学生学校适应，还可通过影响社会支持来作用于学校适应。　　（3

8、）自我概念。自我概念是个体通过自（下转第240页）（上接第218页）我观察、社会比较等方式对自己生理状况、心理特征、社会属性等方面的比较稳定的认识和评价。自我概念积极的大学生往往对生活充满信心，可以更好地调控自己的行为，能较好地适应学校生活；而自我概念消极者则易低估自己，缺乏自信，从而影响了其正常的行为方式和学校适应。另外，自我概