与朱元思书优秀导学案含答案

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1、21.与朱元思书【美好目标】1.积累一些常见的文言实词、虚词、句式。2.引导学生感受作品的意境美、志趣美、语言美。3.理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。4.背诵课文。第一课时 【美好积累】一、课前预习1.结合课文注释或查询资料，补充作家作品信息。作者吴均字号字叔庠         国籍 中国时代南朝梁评价南朝梁文学家、史学家。吴均好学有俊才，其诗文清新，多为反映社会现实之作，深受沈约的称赞。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风。代表作《与朱元思书》《与施从事书》《与顾章书》《续齐谐记》2.一读

2、课文，要求读准字音，划出自己认为难读的字词，做好标注。借助课下注释及工具书给下列加点的字注音。21*cnjy*com嘤（yīng）  戾天（lì） 缥（piǎo） 急湍（ tuān）轩邈 （xuānmiǎo）泠泠 （ling）横柯 （kē）  鸢飞 （yuān）3.二读课文，要求读出节奏，小组讨论以下节奏的划分并说出划分依据。①自富阳至桐庐一百许里。      ②  蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。③鸢飞戾天者，望峰息心       ④经纶世务者，窥谷忘反。⑤横柯上蔽，在昼犹昏         ⑥疏条交映，有时见日。4.三读课文，要

3、求读懂内容，小组合作，结合预习与课下注释理解下面文言现象。记录下自己有疑惑的地方，组内解决。21·世纪*教育网（1）重点实词①风烟俱净（指烟雾；都 ；消散）     ②天山共色 （同样的颜色）③从流飘荡 （顺、随）               ④急湍甚箭 （急流的水）⑤负势竞上（凭借）                  ⑥互相轩邈 （高；远）⑦泠泠作响（形容水声的清越）        ⑧好鸟相鸣 （友好或美丽；互相和鸣）⑨鸢飞戾天者（到天上，至）          ⑩望峰息心 （平息热衷于功名利禄的心）⑪横柯上蔽（遮蔽）                

4、   ⑫在昼犹昏（好像，如同）⑬疏条交映 （互相掩映）            ⑭水皆缥碧（青白色）⑮嘤嘤成韵 （和谐声音）              ⑯皆生寒树 （使人看了感到有寒凉之意的树，形容树密而绿）（2）通假字①蝉则千转不穷（“转”通“啭”，鸟叫声）② 窥谷忘反 （“反”通“返”，返回）（3）一词多义①绝：天下独绝（没有第二个）       ②直：直视无碍（直接）猿则百叫无绝（断，停止）            争高直指（笔直）③无：直视无碍（没有）             ④百：一百许里（确数，十的倍数）猿则百叫无绝（不）           

5、       猿则百叫无绝（概数，表示多）（4）古今异义①任意东西   （古义：向东向西。   今义：指物品。）②自富阳至桐庐一百许里  （古义：附在整数词之后表示约数，左右。 今义：或许，应允，赞许等。）③猛浪若奔 （古义：本文指飞奔的马。今义：奔跑。）④蝉则千转不穷 （古义：穷尽。今义：贫穷）⑤:经纶世务者（古义：:筹划、治理。 今义：治理国家的抱负和才能）⑥窥谷忘反 （古义：看，观察，侦查  今义：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看（5）词类活用①风烟俱净（ 形容词作动词，消净、散净）②任意东西( 名词作动词，向东走.向西走)③猛浪若奔( 动词用作名词，飞

6、奔的马)④互相轩邈( 形容词用作动词，争着往高处、远处伸展)⑤望峰息心( 使动用法，使……停止)⑥横柯上蔽( 名词用作状语，在上面)⑦负势竞上（ 动词作状语，表示动作行为的状语的意思）⑧皆生寒树（ 使人感到有寒意）（6）特殊句式省略句① “(船)从流飘荡，任意东西”(主语省略)② “急湍甚(于)箭”(省略介词“于”)③ “(高山)负势竞上，互相轩邈”（省略主语“高山”）倒装句①后置定语“鸢飞戾天者，望峰息心。”“经纶世务者，窥谷忘反。”②互闻。“奇山异水，天下独绝”对偶句①泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。③鸢飞戾天

7、者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。④急湍甚箭，猛浪若奔。⑤横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【美好任务】任务一：朗读课文，想一想文章采用什么样的结构方式？以此理清文章结构并归纳各部分的主要内容。答：先总后分的叙述方式。第一段先总说从富阳到桐庐水行所见的沿江山水之美，用“奇山异水、天下独绝”八个字统领全篇；第二段，对“异水”进行具体描绘；第三段，对“奇山”进行具体描绘。  第二课时【美好回顾】1．下列加点的字注音有误的一项是（B　）A．水皆缥碧（piǎo）      急湍甚箭（tuān）B．互相轩邈（xüān）      泠泠作响（línɡ）C．

8、嘤嘤成韵（yīnɡ）      鸢飞戾天（lì）D．经纶世务（lún）      好鸟相鸣（h