《与朱元思书》导学案

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1、21、《与朱元思书》导学案麻敏教师寄语：走进大自然，感受山水的雄奇秀美！学习目标：　1、积累和掌握文言实词，提高文言文的阅读能力。2、反复诵读课文，品味骈散结合的语言风格。感受和想象文章描绘的美景。3、培养热爱祖国传统文化，热爱祖国大好河山的感情，树立健康的审美情趣。重点：　　1、在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美。2、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。难点：理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义学习过程　　一、读顺读懂课文，积累字词。1、读准、读顺：初读课文，圈画生字、多音字。

2、（1）、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。风烟ｊù___净缥（）碧急ｔｕāｎ___甚箭经ｌúｎ___世务负势竞（）上泠泠（）作响ｋｕī___谷忘ｆǎｎ___嘤嘤（）成韵鸢（）飞戾（）天在ｚｈòｕ___犹昏互相轩（）邈（）横ｋē___上ｂì___2、读懂：译文，不懂之处先圈画出来再与同学交流解疑。(1)、请解释下列加点词语天山共色（）从流飘荡（）猛浪若奔（）互相轩邈（）负势竞上（）经纶世务（）（2）、文学常识本文的作者_________，是_______代_______家，字____，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效

3、他的文体，称__________。（3）、找出下列句中的通假字蝉则千转不穷（）窥谷忘反（）二、有感情地朗读课文，整体把握大意。1、课文用哪八个字概括富春江山水？答：2、富春江的山水到底“奇”在哪里，“异“在哪里？答：3、富春江的山水之奇异作者是通过视觉与听觉两方面来描绘的，请同学们从这两方面入手，来谈谈自己的阅读感受。答：　三、细读课文，合作探究。1、文中写水，体现了水什么特点？ 联系—— （1）《三峡》是如何写水急的？2、文中又是如何写山的呢？具体都写了什么内容？又是从什么角度来写的？（或各写出了景物什么特点？）3、作者

4、描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写_____________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。4、写景要注意条理，请大家分析讨论这篇文章写景的顺序。四、与作者对话，理解一种情怀，走进一种境界。1、理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义  五、拓展延伸（爱拼才会赢） 

5、现在，全国兴起旅游热。“五一”或“十一”黄金周前，为了把这个大家不太熟悉而又非常美丽的景点推介出去，富春江旅游开发公司决定派一些推介员，到各地作宣传。如果你是一名推介员，该如何作宣传，才能把外地的游客吸引过去旅游呢？六、达标测试：1、考考你的记忆力！（你很棒的！）经ｌúｎ_____世务ｋｕī_____谷忘ｆǎｎ_____横ｋē_____上ｂì____急ｔｕāｎ_____甚箭在ｚｈòｕ_____犹昏风烟ｊù_____净2．根据课文填空。（1）水皆缥碧，_________________________。___________

6、_____________，直视无碍。（2）负势竞上，________________________，_________________________，千百成峰。3、我是小翻译！（我相信，你准行！）①从流飘荡，任意东西。②急湍甚箭，猛浪若奔。③负势竞上，互相轩邈。④蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。⑤鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。⑥横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。⑦水皆缥碧，千丈见底。4、从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。（加油啊！）写“山”的：写“水”的：5、阅读课文，完成练习题。

7、（1）指出下列各句中有通假字的一项是(   )A.风烟俱净，天山共色。       B.奇山异水，天下独绝。C.经纶世务者，窥谷忘反。     D.疏条交映，有时见日。（2）下列句子不是骈句的一项是(   )A.从流飘荡，任意东西。       B.自富阳至桐庐，一百许里。C.夹岸高山，皆生寒树。       D.负势竞上，互相轩邈。（3）指出下列句中加点词的活用特点。①风烟俱净：②望峰息心：________________________（4）从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句（5）．看到富春江的奇山异水，作

8、者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？