认识多媒体技术教学设计

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1、课题认识多媒体技术课型：新授课课时：1课时教材分析：木节内容为江苏科学技术出版社《初中信息技术》（上册）第5章“体验多媒体技术”的第一节“认识多媒体技术”，课时为1节，主要介绍媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机等一些基本概念，为第二节“精彩的多媒体世界”的学习提供了基础和技术支持。学情分析：多媒体技术作为当今信息技术领域最活跃的技术，学生是比较感兴趣的。但存在的问题是：第一节认识多媒体技术这节课的理论知识是比较多的，实践环节较少。而对于学生来说，更喜欢自己动手实践。在计算机教学中，这种理论型的课也是不太好上的。上不好，学生就会觉得枯燥，没意思，课堂效率低下。因此这

2、节课在教学过程中不能简单地灌输概念，要通过学生的观察、思考和体验，让学生在轻松、平等的氛围下探究知识点。教师课前要做充分准备，收集有针对性的图片、视频、软件和作品等，鼓励学生参与到课堂活动屮来，让学生在活动过程屮学习知识，在体验屮学会技能。教学目标：①理解媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机、多媒体计算机系统的含义②了解媒体的类型、多媒体技术的类型及特征③了解多媒体计算机及多媒体计算机系统的组成教学重点：①'媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机、多媒体计算机系统的含义②媒体类型、多媒体技术类型及特征③多媒体计算机及多媒体计算机系统的组成g学X隹点：①媒体、多媒体、

3、多媒体技术、多媒体计算机、多媒体计算机系统含义的理解②对多媒体技术特征的理解③多媒体与传统媒体的区别教学环境：多媒体网络教室教学过程设计：课前准备：进行学生分组，每一排为一大组，编成四组，进行回答问题大比拼，每一小组同学每回答对一个问题，给本小组加一颗星，最后评选出优胜小组，评选出优秀学生。在思考问题时，同一组学生可小声讨论。【设计意图】激发学生的竞争意识，让学生更好地学习本节课的内容。第一阶段：15分钟一、引入新课（4分钟）利用计算机教学网络和教学课件向学生展示多媒体技术的信息。多媒体技术是当今信息技术领域最活跃的技术，它的出现给传统的计算机领域带来了巨大的变化，其

4、应用已渗透到当今社会生活和工作的各个方而。那什么是多媒体技术，这节课我们认识一下。【设计意图】直接导入新课，让学生明确本节课的学习目标。二、给出问题，学生自学（11分钟）学生利用计算机教学网络和自主学习网站自学下列内容:1、了解媒体的概念。2、了解媒体的类型、概念，尝试完成下列表格。媒体类型概念例子3、在生活中，常见的一些媒体是通过什么形式来表示信息的？乂是如何作用于人的感觉器官？尝试完成下表（可相互讨论）。媒体表示信息形式作用于感觉器官报纸□文字□声音□图像□视频□动両□视觉□听觉□味觉□嗅觉□触觉广播□文字□声音□图像□视频□动岡□视觉□听觉□味觉□嗅觉□触觉电视

5、□文字□声音□阁像□视频□动画□视觉□听觉□味觉□嗅觉□触觉网络□文字□声音□阁像□视频□动画□视觉□听觉□味觉□嗅觉□触觉第二阶段：22分钟三、巩固概念（4分钟）提问：在H常生活中，如果要表示一个“向右转”提示信息的话，可以有哪些表示方式？（文字、图像、声音、动画等）1、教师详细讲解媒体概念及媒体类型，然后师生一起完成两张表格。（请学生抢答）"媒体：文字、阁像、声音、动画、视频等用来承载信息的载体称为“媒体”计算机领域中，也可指存储信息的实体。媒体的类型、概念及常见例子。媒体类型概念例子感觉媒体直接作用于人们的感觉器官，能使人产生直接感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触

6、觉）的媒体语言、音乐、音响、动画、数据、文字等表示媒体为了传送感觉而人为研究出来的媒体语言编码、电报码、条形码等显示媒体通信中使用电信号和感觉媒体之间产生转换的媒体话筒、键盘、扬声器、显示器、打印机等存储媒体存放某种表示媒体的媒体磁盘、光盘、磁带、纸张等传输媒体传输某些信号的物理载体同轴电缆、光纤、双绞线、电磁波等2、在生活中，常见的一些媒体表示信息的形式、作用于人的感觉器官的方式。媒体报纸广播电视网络表示信息形式■文字□声音■图像□视频□动画□文字■声音□图像□视频□动画■文字■声音■图像■视频■动画■文字■声音■图像■视频■动画作用于感觉器官■视觉□听觉□味觉□嗅

7、觉□触觉□视觉■听觉□味觉□嗅觉□触觉■视觉■听觉□味觉□嗅觉□触觉■视觉■听觉□味觉□嗅觉■触觉【设计意图】通过学生对日常生活中常见事例的描述，引出媒体的概念。加深学生对媒体的理解。通过抢答问题，能让学生对知识点有个明确认识。四、探宄学习1（4分钟）欣赏作品“黄山祌韵”，思考回答下列问题：1、该作品通过哪些形式来表示信息？□文字□声音□图像□视频□动画（■文字■声音■图像□视频■动画）2、该作品与报纸、广播相比较，在信息的表现形式上有何不同？（该作品把文字、声音、图像、视频、动画等各种表现形式都结合起来，而不是单一的表现形式。）【设计意图】通过自己