网络文化对当代大学生德育的影响及对策

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1、网络文化对当代大学生德育的影响及对策简介：吕慧杰，1993年4月17日出生，女，汉族，现就读于江西师范大学教育学院2017级教育学原理专业。主要研究方向：教育学。：：快速发展的X络文化，使传统的大学校园文化受到影响，给大学生德育带来积极影响的同时也带来了不利的影响。一方面有利于使德育内容国际化；但X络多元化也易造成思想混乱，冲击高校的德育教育工作；一方面有利于提高大学生的主动性及扩大他们的自由空间；也易使人际关系淡化。因此各方要采取有效的措施：如新媒体应优化X络环境，营造良好文化氛围；同时发挥社会，学校，家庭德育相

2、结合的作用；另一方面大学生应提高自身素质，辨别X络文化优劣。关键词：：X络文化；大学生；德育；影响；对策【】G641【】A【】2236-1879（2017）22-0061-01一、X络文化对大学生德育的影响1、X络文化有利于德育内容国际化。X络文化的快速发展使得大学课堂丰富多彩，改变了传统统一时间，同一地点，只能在课堂上讲授知识的模式，现在老师可以把知识做成课件传到X上，方便同学们随时随地学习知识，同学们既可以向老师询问疑难，也可以与同学们X上讨论，交流心得等，这些不论是从德育的形式或者德育的内容上都有很大的改变。

3、使原来狭小的教育空间变得更开放，内容更丰富。最重要的是X络可以跨越国界，使得教育工可以汲取国外先进的文化思想，理念，方法等来为我国家所用。2、X络文化也易造成思想混乱，冲击高校德育工作。新媒体在给大学生带来积极影响的同时也不可避免地带来消极的影响。现阶段的大学生好奇心强，X络的多元化使大学生不容易分辨是非，会人云亦云，对身心造成伤害。如今面对新媒体上错综复杂的社会现象或“道德两难问题”，如果没有敏锐的观察力与分辨力，就有可能迷失方向，丧失自我。正如有学者所指出的：“从传播学角度来看，这些信息对大学生的影响主要停留在

4、感情和身体层面，即使他们对信息做出愉悦或者抗拒的情绪性反映，但他们缺乏对信息进行深度思考的能力，很难进入认知层面。1“国无德不兴，人无德不立。”立德树人是我国教育的根本任务。人民教育家陶行知曾说“道德是做人的根本，根本一坏，纵然是你有一些学问和本领，也无甚用处。否则，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”2因此高校应该加强德育工作，多开展思想政治教育活动。3、提高大学生的主动性及扩大他们的自由空间。自由，开放是X络最显著的特点，它可以跨越空间，跨越国际，不分年龄，不分种族，不分学历，不分职业，让志同道合

5、的，有共同话题的人敞开心扉，相互交流。美国人类学家玛·米德曾说；“真正的交流应该是一种对话。”3虽然X络是一种虚拟世界，但是它也是人们内心一定的情感表达。现在的大学生通过，微博，博客等社交软件来和家人，朋友聊天视频来增加彼此情感。X络的开放性极大地方便了人们的彼此交流，也给大学生的提供了足够的自由空间。4、X络文化也易使人际关系淡化。现在X络的迅猛发展使现代人特别是当代大学生几乎不离手，上课时玩，下课玩，宿舍呆着玩，睡觉前最后一件事肯定也是看，甚至大学生在回家后吃饭时聚会时也只低头看，人与人之间面与面的交流更是少得

6、微乎其微。也正是应了那句“人与人之间最远的距离不是天南海北，而是我在你身旁，你却在玩。”特别是和父母长辈更是不愿面对面交流。这不禁让我们有所反思，真的可以代替一切吗？显然答案是不能！人与人之间最亲密的感情最好还是当面交流，这样才更加真实，更加亲切。因此我们大学生更应该重视给我们带来的弊端，不能成为的奴隶，要成为的主人。二、X络文化对大学生德育的对策1、新媒体应优化X络环境，营造良好文化氛围。发展积极向上的文化是新媒体必须要遵循的不变法则，发挥新媒体的优势，掌握X络主动权，禁止非法不良的文化传播，通过创建良好的环境来

7、感染人美好的心灵，多传播一些积极向上的事迹，来丰富人的情感，净化人的心灵。通过环境影响人，而不是被动的消极的，而应该是主动的积极的。做到习近平同志要求的：“大力培育和践行社会主义核心价值观，把握好X上舆论引导的时，度，效，使X络空间清朗起来。”4因此新媒体应该积极发挥其作用，来更好的为大众提供方便。2、同时发挥家庭，社会，学校德育相结合的作用。大学生德育不仅仅是学校的责任，同时社会和家庭也有不可推卸的职责。就社会而言，社会应该大力加强打击散播不良文化的散播者，加大监管社会秩序力度，让社会充满和谐充满着积极向上的正能

8、量。就家庭方面，家长及长辈应该监督孩子文明上X，营造和谐的家庭氛围，学习型氛围，让孩子在感受到满满的爱，同時做好言传身教，给孩子一个好榜样。就学校而言，学校要注重加强大学生的思想政治教育，多开展德育方面的讲座，加大X络校园管理力度，营造良好的学校X络文化氛围。大学生德育的开放性，实质是学校做好和家庭和社会之间的交流与合作，共同做好大学生德育工作。3、大学生应