世界历史上册四六单元材料题汇总

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1.阅读下面材料，回答问题这是一次从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人一一在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。__恩格斯(1)“从来没有经历过的最伟大的、进步的变革”是指什么运动?这一变革性质怎样？(2)试举这一时期的三个“巨人”。(3)谈谈你从这一变革时期的文化名人身上学到什么？2.阅读下面材料，回答问题有人说，14~16世纪的西欧是“人”和“世界”被发现的时代(1)“人”和“世界”被发现分别指什么历史事件？(2)“人”被发现产生了什么作用？(3)“人”和“世界”被发现的共同原因是什么？ 3、阅读下列材料：材料一：“资产阶级在他不到一百年的统治中所创造的生产力，比过去一切时代所创造的生产力还要多……”材料二：在我们的印象里革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，可是二百多年前，英国却发生了一场完全不同的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式……它影响和改变了世界的面貌。(1)材料一对什么事件的评述？这一事件于何时最早产生于哪个国家？材料一反映的是这一事件哪方面的影响？(2)根据材料二，列举出两例英国发生这场革命期间，其他国家和地区爆发的“伴随着刀光剑影和血雨腥风”的资产阶级革命。(3)材料二中说这场革命彻底改变了人们的生活方式，请举一例证明。4、阅读下列材料：在世界历史舞台上，大国的发展带动着世界经济发展的进程，影响着国际格局的调整。探究欧洲的历史，回答不列问题。进入近代，以资本主义为先导，欧洲文明强势崛起，猛烈扩张，发展 为世界的中心。试从政治、思想、经济方面说明近代欧洲崛起的条件。①政治上通过，确立了资本主义政治制度；②思想上通过,解放了人们的思想；③经济上通过,创造了巨大生产力。5、阅读下列材料：人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。财产是神圣不可侵犯的权利。(1)此材料摘自哪国的哪部著名文献？何时由何机构发布(2)材料体现了哪个阶级的利益？(3)本文献的发表有何意义？6.阅读卞列材料我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而他们与大不列颠王国之间的一切政治联系 也应从此完全废止。回答：(1)此材料摘自哪国的哪部著名文献？这一文献何时由何机构发布的？(2)材料中的“这些联合殖民地”、“大不列颠王国”分别指什么？(3)这些殖民地最终在何时摆脱英国的殖民统治？为此，他们采取的措施是什么？(4)本文献的发表有何意义？7、阅读下列材料：材料一：人民为自由而战，寻求真正的解放。女王的荣光，查理的断首,都镌刻着“王在议会，法为习惯”的字样。材料二：独立与自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与某邦兵戎相见。材料三：革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼，因为他 们更爱自由和真理(1)材料一中”查理的断首”是发生在哪国哪个历史事件？该事件领导阶级是什么？“法为习惯”中的“法”指的是什么？(2)材料二中“兵戎相见”指什么？该国体现独立民主的文献是什么？胜利后，建立起什么体制的国家？(3)(3)材料三中“革命的烈焰”发生在哪个国家？烈焰的高潮指的是什么？拿破仑失败的原因是什么？8、读下列材料：材料一“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”材料二“起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争……”一节选自《国际歌》回答：⑴上述材料表达了怎样的情感? (2)材料一出自何文件？作者是谁？该文件的发表有何意义?⑶《国际歌》的词、曲作者是分别谁？作者写这首歌的目的是什么？9、读下列材料：材料一：“分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者全部变成另一种东西。”——林肯1858年演说材料二：内战前，林肯说：“没有其他选择，只好动用政府的军事力量，用武力来抵抗推翻政府的武力，用武力来保卫政府。”材料三：林肯说：“我利用我的职权，正式命令并宣布，……作为奴隶的人现在和今后永远获得自由。”①材料一中林肯所说的“一半奴役一半自由”分别指什么？②材料二中林肯主张用什么方式解决“分裂之家”的？③材料三出自什么历史文献？颁布这一文献的目的是什么? ①假如让你来评价林肯，你会怎样评价他?回答相关问题。10.阅读下列与日本历史有关的图表图一力主改革的重要人物一-中臣镰足图二明治初期的小学课堂请回答：(1)7世纪中期发生在日本，与图一人物有重要关系的一次改革是什么？这次改革标志着什么？(2)图二明治初期的小学课堂的出现得益于改革中的哪一措施？(3)从上述日本历史上的两次改革看，日本民族具有哪一突出特点? 10.阅读下列材料：材料一：“当前南部与北部之间的斗争不是别的，而是两种社会制度……之间的斗争。”一一马克思材料二：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”亚历山大二世请回答：（1）材料一中所说的“两种社会制度”分别指的是什么？（2分）美国当时的社会矛盾最终导致了什么战争的爆发？（1分）（2）亚历山大二世是在签署废除什么制度的法律后说的这段话（1分）？他的这段话反映了这次改革什么局限性？（1分）（3）美国的战争和俄国的改革有什么相同的积极作用？（1分）12、阅读下列材料：政治方面："废藩置县"，加强中央集权；经济方面：允许土地买卖,引进西方先进技术。鼓励发展近代工业；社会生活方面：提倡"文明开化"，努力发展教育。--《世界历史》 ①上述材料是日本历史上哪一次改革的内容?②这次改革的性质是什么？③通过这次革命，口本的社会性质发生了什么样的变化？13.阅读下列材料，回答问题。材料一：19世纪中期，俄国资本主义工业发展缓慢，农奴境况十分悲惨，暴动频繁。1861年，沙皇签署了废除农奴制的法令。法令在保护贵族、地主利益的前提下，宣布农奴获得人身自由，还规定农奴获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。材料二：19世纪中期，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，日本遭遇了巨大的生存危机，一部分中下级武士以武力推翻了幕府统治。不久，天皇实行了一系列改革，最终使日本成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。(1)根据材料一和材料二，俄国和日本为摆脱困境进行了什么性质的改革？这两次改革的共同影响是什么？ (1)这两次改革对俄国和日本的历史产生了深远影响，主持改革的两位人物将名垂青史，这两位历史人物分别是谁？(2)通过对这两次改革的学习，你能得到什么启示？13.纵观世界近代史，在资本主义制度逐渐确立的过程中，革命和改革是各国走上资本主义发展道路的两种主要方式。阅读下列材料，依据所学知识回答问题。(16分)材料一1775年北美来克星顿枪声1789年巴黎人民攻占巴士底狱材料二“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。”“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。” —俄国沙皇亚历山大二世材料三当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁吋，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。《世界史*近代史稿》(1)材料一图片内容分別标志着哪两个重大革命事件的爆发？(2)材料二反映的俄国改革发生于哪一年?这次改革废除了什么制度？(3)材料三所说的日本“社会变革”在历史上称为什么？请举出这次“社会变革”在政治方面的措施。(4分)(4)材料二、三所涉及两次改革的性质是什么？改革对这两个国家历史发展都产生了怎样的积极影响？(4分)15、发展资本主义是世界近代历史上不可逆转的潮流。17—19世纪的西方各国纷纷以不同方式走上资本主义道路，从而走上了强国之路，推动了世界历史的发展进程。根据所学知识，回答下列问题：(1)分别写出英国资产阶级革命、美国独立战争和法国资产阶级革命中颁布的重要文献，这三次革命具有怎样的共同影响？(2)19世纪60年代，在俄国历史上发生了哪一重大历史事件？在位的最高统治者是谁？统治者是如何解决土地问题的？ (1)美国南北战争的领导人是谁？这次革命废除Y哪一制度?16.阅读下列材料：材料一北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。材料二法令规定：农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉农奴的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买。一位俄国官员评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”材料三过去西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。（1）材料一南北方矛盾的焦点是什么？矛盾的解决有何重要意义？（2）材料二反映了什么事件？领导人是谁？（2分）（3）材料三什么事件？日本人将西洋文明带入国内的具体措施有哪些?（4）材料一、二、三反映的历史事件对各国产生了什么共同影响？