五年级科学上册(第四单元)教案

《五年级科学上册(第四单元)教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、课题1、我们的小缆车授课策略［V］常规［］合并［］拆分［］分吋段课型［V］探究［］观察［］制作［］讲授教学目标1、安装用动力拉动的缆午:。2、做拉力大小与小车运动快慢关系的实验。课前准备每组准备实验小车一辆、粗线-•根、挂铁垫圈的钩子1只、铁垫圈若干、秒表1只。必须活动安装缆车。教学重点指导和操作一、导入：二、新授1.安装缆车，了解重力。⑴绳子要拴在车头正中。备注教⑵要想使小车不掉下桌了，绳了的长度应约与等于桌了的高度。让学生说一说(3)在小钩上挂一些铁垫圈，小车就能很好地运动起来。2.拉力大小与小车运动关系的实验。为什么在研究

2、学先i、J•论，后实验。多大的拉力才能使小缆车运动起来了？小车的快慢在实验的过程屮，诮注意以下儿点：时，耍多个多环(1)标明小午运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。⑵从挂一个热圈开始，两个两个增加势圈，直到小车可以动起来。个地增加垫圈。这种改变(3)每确定一次势圈的数fi要做三次实验。变量的技能4:节三、小结：一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越人，小车运动得越快。做对比实验时是经常用到四、课外作业：的。请同学们课后查找使小缆车运动起來的其他方法的资料。课题2、用橡皮筋作动力授课策略［V］常规［］合并［］拆

3、分［］分时段课型［V］探究［］观察［］制作［］讲授教学目标1.用橡皮筋给小车安装动力；2.做橡皮筋绕的阁数与小车行驶距离关系的实验。课前准备实验用小车一辆、橡皮筋几根、测県距离的皮尺。必须活动做橡皮筋的阓数与小车行驶距离关系的实验。教学重点数据的整理和解释教一、导入二、新授1.给小车安装橡皮筋。(1)讨论交流：我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢？⑵山示小车安装的示意閔，学生根据示意閔安装。⑶调试橡筋动力小车。2.橡皮经缠绕陶数与小车行驶趾离关系的实验。⑴发现问题。引导：每个小组的橡筋动力小车都装好了叫？下而就用你们的小车备注学来一

4、个比赛，比一比哪个小组的小车跑的最远。要引导学卞设学生比赛⑵交流讨论，发现问题计对比实验，①起点、终点不岡定掌握对比实验环②橡皮筋绕断了③橡皮筋缠绕的阐数多的跑得远屮的控制变量⑶实验验证问题。节指导学生看书本73贝的记录表，并开始实验⑷解释说明提问：为什么橡皮筋缠绕的阍数多，小车跑得远呢？出示弹力的概念，书木74页。三、作业：我们这节课利用了橡皮筋的弹力让小车运动起来，小朋友们课P再动脑筋试一试，利用橡皮筋的弹力怎样才能使我们的小车行驶得更远？课题3、像火箭那样驱动小车授课策略［V］常规［］合并［］拆分［］分时段课型［V］探究［

5、］观察［］制作［］讲授教学目标组装气球小车和研究小车的反冲运动。课前准备小车反冲运动实验套材、长线一根、喷气式飞机等图片。必须活动组装气球小车教学重点指导和操作一、导入二、新授1.安装小车。⑴交流讨论安装方法。教(2)出示小车安装示意图备注⑶学生动手操作。实验以小组为2.用气球驱动小车。单位，要求小学(1)凋试小车。组成员，相互⑵测暈小车能行驶多远。合作，共同完⑶如何让小车行驶得更远？说说为什么？实验。⑷你还知道哪些地方用到了反冲力？成。教师根据环3.对小车运动的思考：每小组的实验⑴怎样冰能使静止的小车运动起来？情况作单独指2、

6、怎样冰能让小车运动得更快？导。节三、作业1.让学生利用反冲力原理自行设计玩具。2.上网搜寻关于我国火箭发展历程的图片和内容。3.你还能川什么方法利用气球的这股反冲力。课题4、测量力的大小授课策略［V］常规［］合并［］拆分［］分吋段课型［V］探究［］观察［］制作［］讲授教学目标1•正确使用弹簧测力计测量力的大小。2.制作简单的橡皮筋测力计，课前准备一支弹簧测力计、用于测量的小物体，2根皮圈，钩码，长条形硬纸板。必须活动使用弹簧测力计测量力的大小。教学重点指导和操作一、导入备注二、新授力的单位是木1•认识弹簧测力计。课中的一个难教请

7、你仔细观察，你从弹簧测力计h获将哪些信息！点，教学屮要2•使川弹簧测力计把着力点放在(1)使用弹簧测力计测量重力时应注意。形成实际的概学①拿起测力计，先检查指针是不是在“0”的位置。念上。用拉弹②读数吋，视线与指针相T-。簧找感觉和称③测量的力不能超过测力计刻度标岀的最大数量，因此，耍先佔计物体重量的方环重力的大小。法让学生实际⑵川弹簧测力计测量身边物体的重力，并记录在P78表格。感受1牛、2牛⑶川弹簧测力计测景拉动文具袋的力。是多人的力。节3.制作弹簧测力计1、让学生讨论制作方法。2、提问：如何画出测力计的刻度？三、作业课后回

8、去制作橡皮筋测力计课题5、运动与摩擦授课策略［V］常规［］合并［］拆分［］分吋段课型：V］探究［］观察［］制作［］讲授教学目标1、测量摩擦力的大小：2、推测、设计实验检验摩擦力与接触I&i和重呈的关系；课前准备弹簧测力计、线绳、供拉动的小物品若干、纸盒、载甫物、