丁丁冬冬学识字（三）3

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1、丁丁冬冬学识字（三）3　　第一课时　　学习内容：学习带鱼、贝旁的字　　一、创设情境：　　同学们，我们生活在一颗美丽的星球上，这里天空蔚蓝，鸟儿自由地飞翔，这里地貌各异，生活着各式各样的动物植物，你们知道吗？让我们一块儿进入这神秘的水中世界，来，赶紧穿上潜水衣，我们出发吧。　　二、观察图画：水中多美呀，你们都看到了什么？　　三、自主识字　　1、对照拼音自由朗读带有鱼旁的生词，注意把字间读准。　　2、抽读：刚才我们在水中见到好多鱼儿，他们到底叫什么名字呢？　　3、齐读：我们一块儿和他们认识认识，打打招呼吧。你认识哪种鱼，给大家介绍吧！　　4、指导朗读：鲨鱼读

2、得凶猛些，鲤鱼读得轻柔一些。　　四、实物演示，扩展识字　　1、出示一条鲜活的鲫鱼，请学生观察觚摸　　2、鱼表面穿的衣服叫什么？鱼身上柔软分节的东西叫什么？能够使鱼上浮、下潜的器官叫什么？你知道鱼的哪些知识？　　3、教师相机出示词语卡片：鱼鳞、鱼鳔　　五、写字训练：　　1、有一个字已经等不及了，它跳出来跟大家打招呼了鲜。　　2、有什么办法记住它吗？　　3、怎样把它写漂亮些？　　4、来展示一下你写的字吧。　　第二课时　　一、激趣引入：水中不仅有鱼类，还有贝类，我们一起看看吧。　　二、认读生字　　1、看，大贝壳上有许多生词，快来读一读。　　2、这些词语的意思你

3、都明白吗？　　3、从这些字中，你发现了什么？（很久以前，贝壳数量少，容易带，并且不会腐烂，人们就把它作为货币使用，所以贝字旁与财富有关。）　　4、抽读生词　　5、自学读一读，再组词。　　6、你有什么好办法记住贪贫吗？（宝贝分完了，就贫困了，这就是贫；今天拿了很多宝贝，这就是贪）　　三、写字训练：　　1、仔细观察田字格中的生字，怎么写才美观？　　2、老师范写。　　3、学生临摹。　　教学反思：　　教学要求：　　1、知识与技能：　　（1）学习部首：鱼、贝。　　（2）认字11个，写字3个。　　（3）积累相关词语。　　2、过程与方法：　　利用形声字的特点识字学词。

4、　　3、情感态度和价值观：　　学习中体会识字的乐趣，激发识字的愿望。　　重难点、关键　　1、认字11个，写字3个。　　2、继续练习用形声字规律识字，不断提高独立识字的能力。　　教学过程：　　一、看图导入　　1、出示图。图上画的是什么地方？水中有什么？　　2、现在让我们马上去海底世界畅游，认识今天的生字新词。　　二、学习课文　　（一）学习第一组字词。　　1、认读词语。　　（1）用自己喜欢的办法认读这些词。　　（2）请小老师带读词语。　　2、自我介绍会。　　（1）猜猜我是谁？请四生分别拿着鱿鱼、鲤鱼、鲨鱼、鲑鱼图片上台，台下学生看图片和鱼儿打招呼。　　（2）

5、这些图片应分别贴在哪个词旁边。　　（3）小组成员分别扮演这四种鱼，进行自我介绍。　　3、从鱼的名字里你发现了什么？　　4、认读词语：鱼鳞、新鲜。为什么鳞和鲜也带有鱼字旁？　　（二）学习第二组词语。　　1、理解部首贝的含义。　　（1）我们上街买鱼去。买东西身上要带什么呢？　　（2）解释。钱货币贝壳三者之间的联系。　　2、认识带贝的字词。　　（1）自由认读。　　（2）小组内读词，并互相纠正。　　（3）全班齐读。　　（4）以小组为单位抽读字卡。　　3、你知道哪个词的意思？说给大家听。　　（三）齐读一、二组词语　　三、练习：读一读，再组词　　1、看拼音读字，并试

6、着组词。　　2、交流认字及组词情况。　　3、辨析字形：这些字有什么相同或不同的地方吗？　　四、学习生字。　　1、同桌相互交流识字方法。　　2、独立观察，写生字字头。　　3、评一评谁的字最漂亮。　　五、作业　　写生字。>>>>这篇文章来自..，。