初中语文阅读能力训练要点

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1、初中语文阅读能力训练要点初中语文阅读能力训练要点初中语文阅读能力训练要点（一）诵读能力一、朗读：朗读内容的知识要点主要是：1、正确的汉字读音即拼音2、朗读的音节的正确停顿例：“引/无数英雄/竞折腰”3、重音的正确处理例：“这是我能做到的，一定能做到的”4、朗读的语调，速度语调主要是平，升，降调；语速主要是指舒缓，急促等等。5、对材料感情的理解主要是指把握在文中渗透的情感，比如：怀念，崇敬，悲伤，同情，喜悦轻蔑……二、浏览：对大量的信息进行筛选，根据题目要求来捕捉文中能提供相对信息的词句三、略读：

2、1、把握中心句，一般在段首第一句，特殊情况在段末和段中2、在最短的时间内了解文章的大意，捕捉关键的信息主要是指能体现文章主旨，点明段落中心，突出人物性格和事物特征，标志文章的思路，显示文章的结构脉络的关键语句四、精读：1、这是指善于理解，把握文章的内容和见解：记叙文——作品的主要意思和的思想情感123456789下一页——感谢阅读这篇文章，..，议论文——中心论点，分论点和论据说明文——说明的对象及其特征文学作品——作品中描写的形象和的情感2、正确把握文章的关键句，关键词特有的含义关键词一定要结

3、合原文理解其在文中的含义3、能分析文章的写作特色并简单的赏析(二)整体阅读能力一、整体感知能力：1、主要是感知文章，体会的态度，观点和感情。2、体悟感情可以从文中的关键性词语或句子的感情色彩，修辞手法，抒情议论及景物描写中捕捉到例如《我的叔叔于勒》不难体会到对于勒的同情，对菲利普夫妇的鞭挞。例文一：要求分析出的思想感情二、语段中词义理解的能力：工具书中词语的意思是静态的，阅读中必须结合语境理解。同时要注意同一个词在语境中可能有的意义相近或相反；还要体会词语表达的感情色彩。例：《背影》“聪明”其实

4、是“自作聪明”，现在表现的自质和后悔。三、句子的理解分析能力：1、结合语境正确理解、分析重要句子的含义及其作用。2、要善于把握中心句，突出人物性格特征的语句，显示思路的句子，具有深刻含义的语句和结构复杂难以理解的句子。例如：《故乡》中：“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他象个木偶人”这句话揭示了农村破败，农民痛苦的根本原因《孔乙己》“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一人”这里点明了他的低下的社会地位和迂腐的性上一页123456789下一页——感谢阅读这篇文章，..，格特征。《松鼠》“松鼠是一

5、种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢”它不仅写出了松鼠的特点，特显示了文章的思路，规定了说明的顺序。四、分析段落、归纳中心的能力：1、要善于归纳和概括文章的某个段落或全文的中心思想。概括中心的常用方法是：①、看题目：有的文章大致是围绕题目来写的如：《谁是最可爱的人》《石油的用途》等，很容易从题目上的到启示。②、看文章的开头和结尾：不少文章开头就提出中心，比如《马说》“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有而伯乐不常有”，还有《黄生借书说》的第一句。有的文章是结尾点明中心的。如《井岗翠竹》的最后一部

6、分。③、看文章的抒情、议论部分：这种方法较适用于记叙文。在记叙中插入的抒情，议论往往渗透着的情感，从而分析出中心。④、分析人物性格：写人的记叙文有时中心含而不露，但正面人物的性格可能就是要赞美的。如《老扬同志》中老扬的爱憎分明、密切联系群众的优秀品质。《第二次考试》中陈伊玲的勤学苦练、公而忘私的品质。⑤、综合文章的各段段意：适用于说明文和特殊的议论文，如《死海不死》把全文三部分的内容合起来就是中心。⑥、分析文章的写作背景：象《论雷峰塔的倒掉》文章寓意深刻，就要搞清文章写作或发表时的背景，鲁迅的文

7、章就要注意。2、要善于归纳和概括主要内容。主要内容是指运用的材料及表现出的的思想、观点、感情：记叙文——所叙述的主要事件和主题《谁是最可爱的人》：运用三个典型的事例表现了支援军战士的爱国主义、国际主义和革命英雄主义。说明文——说明对象在性质、构造、成因，功能等方面的特点《死海不死》：主要是说明死海的咸度非常高的特点议论文——主要是运用哪些论据论证了什么观点《谈骨气》：运用古今事例论证中国人是有骨气的上一页123456789下一页——感谢阅读这篇文章，..，3、归纳和概括要注意全面、准确、简洁。五

8、、理清思路、分析结构的能力：1、即理清文章思路，把握文章结构层次。思路是体现在文章的结构中的。2、掌握不同的文体结构有不同的表现形式从而正确划分结构：记叙文：①、时间顺序：写人记事的文章较多采用。《从百草园到三味书屋》明显是地点的变化②、空间顺序：写景的文章较多③、感情发展：典型的如《荔枝蜜》，抒情性文章较多采用④、根据不同的表达方式和材料性质不同来划分层次议论文：①、三段式：大部分议论文都按照提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）三段式来安排文章结构的②、总分式：（总-分-总