鸦片战争教学设计

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1、第10课 鸦片战争           课标要求：列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。教学目标：知识与能力通过本节课的学习，使学生了解两次鸦片战争爆发的必然性；两次鸦片战争的原因和经过；中国军民奋勇抵抗的史实；战争失败的原因；根据战后条约内容分析鸦片战争对中国的影响。过程与方法利用图片、文字等资料创设情景，采用“情景创设——问题提出——探究学习”的课堂教学模式，运用以学生为中心的教学思想，把“以任务为中心”的活动作裁体，在研读与阐释史料，问题探究，历史

2、比较过程中实现本课教学目标。让学生体验感受历史，提高学生的学习兴趣。情感态度与价值观（1）通过鸦片战争前夕中国和世界形势的分析，让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理,使学生从历史的教训中得到警示。（2）介绍鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，引导学生为祖国奉献、振兴中华的高尚情操，树立正确的的社会责任感（3）通过对两次鸦片战争影响的分析引导学生痛定思痛、激发爱国情感，强化学生的国家主权意识教学重点：两次鸦片战争的背景和签订条约内容及影响教学难点：如何理解第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大学情分析：本课教学的对象是高一年

3、级学生，经过初中三年的通史学习，他们形成了比较完整的知识结构，具有一定的分析能力。作为十五六岁的孩子，他们感情充沛，爱国意识强烈，但由于他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力还有限,所以在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征，进行因势利导。教学过程：导入：由世博会导入，从第一届世博会上的英国人中国馆引出问题:中国是怎样成为英国的殖民目标，远隔重洋的两国为何开战？？ 这一切都要从今天要讲的鸦片战争说起。第一章：云翻雾起——寻背景师：回到第一届世博会，英国人除了布置中国馆，还精心布置了自己的展馆，大家猜一猜，他会在自己国家的展

4、馆里陈列怎样的展品？生：蒸汽机师：由蒸汽机引出英国工业革命后为了扩大市场，加紧征服殖民地的行动，资本主义的扩张本性，决定了战争的必然性。在战前的中英贸易中，为了扭转贸易逆差，英国找到了一种无耻的商品——鸦片。鸦片很快泛滥成灾。对此，清政府采取了什么对策？生：任用林则徐，进行虎门销烟。师:谈谈你了解的林则徐和虎门销烟。过渡：虎门销烟在当时成为英国侵华的导火线，一场侵略战争在所难免。1840年，无情的战争惊扰了中国的迷梦。第二章血雨腥风——看过程师：介绍战争的两个阶段最后，清政府被迫签订了《南京条约》，中国人以沉重的代价结束了这场战争

5、。师：战争虽然失败了，但是在这场战争中我们不能忘记一些人引出关天培、定海三总兵、陈化成、三元里抗英、战争中的少数民族将领等事迹讲述。师：我们有本土作战的先决条件，又有浴血奋战的爱国将领，为什么还是无法逆转战争的结局？其实这场战争的胜负决于未战之前。让我们回到在19世纪前夕的世界舞台上，让中英两国进行一场实力PK。通过PK的结果，探寻中国战败的原因。生：回答。师：总结鸦片战争中国战败的根本原因。过渡：当战争的硝烟暂时散尽，得意的英国人开始忙着向中国大量倾销商品，可没想到结果却出乎他们的意料。（展示PPT）师：英国对华倾销商品情况如何

6、？为什么是这种情况？生：销路不畅，原因是中国自给自足小农经济起自发的抵制作用师：英国人却把对华商品倾销不畅，归结于打开中国市场力度不够，于是为了攫取更多利益，向中国政府提出修约要求，被拒绝后，战争不可避免的继续和扩大了，1856年，硝烟再起，第二次鸦片战争爆发。围绕着第二次鸦片战争，请同学们试着结合课本回答这5个问题：目的、时间、侵略者、暴行、结果。师：战争的失败给中国带来了更大的灾难，灾难带来的损失有些我们能统计清楚，但有一项文化浩劫我们永远也无法估量它的实际损失，这就是火烧圆明园。播放视频：圆明园的毁灭过渡：两次鸦片战争的侵略

7、暴行使古老的中国进入了难堪的屈辱历程。下面让我们重回那段风雨飘摇的历史，通过分析两次鸦片战争签订的条约来探讨战争对中国带来的影响。第三章：风雨飘摇——论影响1、展示PPT：《南京条约》的主要内容。问题：（1）根据条约内容分析中国丧失主权表现在哪些方面?（2）这给中国带来怎样的影响？后来，通过南京条约的附件，英国又攫取了更多权益。2、《天津条约》和《北京条约》的主要内容。根据条约内容和影响分析为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？3、小结总结三大模块主要内容后，填写表格 鸦片战争第二次鸦片战争起止时间  侵略者  目的  条

8、约  影响  过渡：两次鸦片战争打开了古老中国的门户，这对中国此后的影响如此深远与巨大是当事人始料未及的，下面我们再次从世博会的角度体会这种影响。引入三段材料，体会鸦片战争对中国近代社会的影响。过渡：这一部分人的觉醒在当时只是一簇火苗，但正是有了这