鸦片战争教学设计

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1、鸦片战争教学设计鸦片战争教学设计鸦片战争教学设计鸦片战争教学设计鸦片战争教学设计鸦片战争教学设计鸦片战争教学设计●教学目标知识目标1掌握19世纪上半期中英贸易情况。2掌握鸦片走私给中国社会带的危害。3掌握林则徐虎门销烟。4掌握鸦片战争的过程。掌握中英《南京条约》的内容及影响。能力目标1通过学习本内容，培养学生分析问题的能力（可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析）。2通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。3通过对

2、鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习，培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。●教学重点1林则徐虎门销烟（包含鸦片走私、危害及销烟）。2中英《南京条约》（包含鸦片战争、条约内容及影响）。●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。●教学方法1归纳法。像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。2讲述法。对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法解决。3分析法。19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此法。●时安排一时●教学过程［导入语例示一］《炮子谣》（节选）清•陈

3、澧“请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死？请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。呜呼！太平无事吃鸦片，有事何必怕炮怕火箭？”同学们，这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后，民众吸食，造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响，一个主题便是鸦片之害甚于杀人的武器炮和火箭。那么，鸦片又是如何进入中国的？是谁把鸦片输入进的？其目的是什么？鸦片进入中国后给社会带哪些危害？中国政府态度如何？等等。通过对本的学习，就会明白的。［板书］第一

4、节鸦片战争一、林则徐虎门销烟119世纪上半期的中英贸易［教师引导］请同学们看本第一段的内容，看后回答下列问题：119世纪上半期的英国是一个什么样的状况？2中英进出口贸易中，双方的主要状况如何？［学生看书］……［学生回答］19世纪上半期，英国是世界上最强大的资本主义国家。为了开辟国外的市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。［学生回答］19世纪上半期，在中英进出口贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹，但很难卖出去，相反，它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。在中英两国贸易中，许多白银流入中国。［教师分析］同

5、学们请看：英国输入中国的是呢绒、布匹。这是机器生产的产品。这一时期，英国正在进行工业革命。机器生产逐渐取代了手工劳动。大量的产品被制造出，本国民众消费不了，只能到国外去寻找市场。中国由于地大人多，且又经济落后，成了英国的目标。我们再看中国当时的情况。中国输往英国的是茶叶、生丝、瓷器。中国当时是以封建经济为主，其特点是“一家一户”“男耕女织”“自给自足”的自然经济。也就是产品的生产主要是自己消费。除了一些生活必需品外，中国的农民和市场发生联系很少。自然经济是农业和家庭手工业相结合的经济，因此，外国商品进之后没有市场。细究

6、起，当时外国商品在中国没有销路的主要原因还有两点：一是清廷对外政策上的严格限制。康熙五十八年，一向果敢而英明的康熙大帝宣布禁止南洋贸易，规定片板不许下海，夷人不许进内，直至雍正五年才解禁。到乾隆二十一年，规定广州为惟一通商口岸，以示天朝体恤地处荒僻的“四夷”，清朝管理夷商的办法是设立“行商”。所谓“行商”，就是专门从事对外贸易的人。由于清朝体面的大吏们不能直接与未开化的夷人接触，所以采取了以官制商（行商）、以商制夷的间接管理办法以免有伤国体。二是当时外国商品初入中国时只是贵族人家的奢侈摆设，平常百姓很少有人买，甚至见都

7、少见。就像《红楼梦》中的刘姥姥进入贾府，到宝玉的屋内，看到大钟摆心里还奇怪为什么把个大称砣挂起，站在西洋镜前，还不知道那满头插花的老太婆是自己，反而指镜云：人老不知羞，花儿插满头。因此，外国商品最初在中国确实没有被各个消费阶层的人广泛接受。而中国的茶叶、大黄、丝绸等在英国却非常受欢迎。中国茶堂而皇之地位列英国上层绅士淑女、下层平民百姓的家中。当时在英国饮茶竟成为一种时尚。英商不得不用大把的银钱到中国购进茶叶。所以19世纪上半期（特别是20年代前），中国对英贸易一直处于出超地位，而英国对中国的贸易却处于入超地位，而且这种

8、逆差一年大似一年。而当时英国资本主义工业革命蓬勃兴起，急需向外输出商品，它不能容忍这种不利处境的继续，开始想办法改变这种状况。［教师提问］英国资产阶级是如何改变这种状况的？［学生回答］英国发现，从事毒品鸦片的贸易，可以牟取暴利，就开始向中国走私鸦片。［教师提问］鸦片走私给中国带了什么影响？［学生回答］使许多白银流入英国，加剧了中国