唐朝中外文化交流有两个显著特点

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1、第五课、唐朝时期的对外关系【课堂设计】本节以讲授法为主，辅以电化教学手段和地图、活动表格等直观教具，让学生了解唐朝对外交往繁盛的条件和盛况，并在此基础上提高认识，说明对现在有何启迪或现实意义。1、本节课堂容量大，知识点繁多且旧知识少，因此采用讲授法。2、采用幻灯片及活动的表格(随讲随贴)作为直观教具，比较符合青少年的心理特征，容易吸引学生的注意力，发挥无意注意的作用，使学生对板书和比较繁杂的知识点有一比较深刻的印象。3、本课涉及如"伊朗的称呼"、"佛教传入我国"等知识，但量很少，为了启发学生对旧知识的回忆，采用提问方式。

2、4、"唐朝的对外交往出现前所未有的盛况，对我们现在的启迪"这一问题，教材中没有要求。但为了培养学生的思维能力，采用提问和归纳的方式进行。5、通过对唐朝与亚洲各国的交往的讲述，对学生进行思想教育。如要虚心接受外国先进的科技文化和生产技术；唐朝与亚洲各国的交往是一个相互交流，共同发展的过程，既丰富了我国人民的物质精神生活，同时也使我国文化传入欧非，为世界文化的发展作出了贡献；要平等对待各国人民，尊重他们的生活习俗和宗教信仰等。使学生在掌握历史知识的同时受到思想教育。【教案】[教学目标]一、基础知识：唐朝对外海陆交通路线；唐和

3、朝鲜的往来；唐和日本的往来以及唐朝文化对日本的影响；唐和印度的友好往来以及玄奘在中印文化交流中所作的重大贡献；唐和波斯的关系，唐和大食的关系。二、思想教育目标：1、唐朝时候，我国经济和文化处于世界先进地位，对外交通比过去发达，唐和亚洲各国之间的友好往来出现了前所未有的盛况。2、唐朝时候，我国的经济和文化对朝鲜、日本等国产生过巨大影响；我国又善于学习各国之长，进一步促进了自己经济、文化的发展。3、我国的丝绸、瓷器、纸张运往波斯，又从波斯运销西方，我国的造纸、纺织等技术传到大食，又通过大食传到非洲和欧洲。我国经济、文化在世界

4、的传播，推动了世界经济文化的发展。4、唐朝对外交往的空前繁荣，对我们现代的改革开放、发展经济有相当的借鉴作用。三、能力培养目标：1、通过分析"唐和亚洲、欧洲等各国之间的往来出现前所未有盛况"的历史条件，培养学生分析历史现象的能力。2、通过联系世界史讲述唐和朝鲜、日本、中亚、波斯、大食的关系，培养学生综合中外历史知识的能力。[板书设计]一、唐朝时期的对外关系条件：1、国家安定统一2、经济文化繁荣3、对外开放政策4、海陆交通发达二、对外交往的盛况：1、东亚--朝鲜、日本2、南亚--天竺3、中亚--波斯、大食4、西亚[重点难点

5、]重点：唐朝对外交通发达；唐朝和朝鲜、日本的友好关系。难点：唐朝对外交往的条件及与各国的相互影响。附：唐朝与亚洲各国友好关系表教学过程——【导入新课】：同学们，从前几节的学习中我们已经认识到唐朝前期，我国政治相对稳定，经济和文化处于世界领先地位，国内各民族间的经济文化交流进一步密切，疆域空前广大，出现了我国历史上少有的封建盛世时期。唐朝在政治、经济和文化等方面都得以发展的同时，也十分注重对外交往。亚洲、非洲、欧洲等各国之间的往来出现了前所未有的盛况，与唐朝友好交往的国家达到70多个。活跃的中外交往：交往的国家遍及亚洲、非

6、洲、欧洲。唐朝时期的对外往来的繁荣并不是没有原因的，而是因为它具备了几个条件：现在请同学们综合我们前面学习的内容参考P22页地图，思考一下：唐朝对外交往繁盛是因为具备了哪些条件？[教师归纳]：一、朝、日遣唐使（一）、条件：1、国家安定统一，疆域辽阔。安定统一是任何一个国家要得以发展和对外交往的一个重要条件，唐朝前期，国家安定，给对外交往提供了了个良好的社会环境。2、经济文化繁、荣国力强大、政治制度处于世界领先地位。唐朝的经济和文化处于世界领先地位，在国际上有很高的声望，吸引了各国使节、商人和学者来唐进行访问和学习交流。3

7、、对外开放政策。并非每个发达的国家都在对外交往上有所成就，原因一大方面就在于统治阶级的政策，唐初实行的对外开放政策，也是对外交往出现盛况的一大原因。4、海陆交通发达。由于国际交往的需要，唐朝的对外交通很发达。当时对外交通的道路主要有两条，请同学们看挂图，(指图)陆路交通以长安为中心，可达朝鲜，西经敦煌，越葱岭，东到印度，伊朗，阿拉伯各国，向西的一条与西汉时期的"丝绸之路"有一定的相类，海路从登州，扬州出发，可达朝鲜和日本，从广州出发，可达马来半岛、印度、波斯湾，这被称为"海上丝绸之路"。以上便是唐朝的对外往来之所以能达到

8、空前繁荣的原因，正因为唐朝具备了以上的条件，所以它同亚洲欧洲国家的往来频繁，下面们就学习唐朝对外交往的盛况。对外交往的盛况为了使同学们更好地从地理位置上掌握与唐交往的几个国家，我们按与中国的相对位置分别学习唐朝与东亚的朝鲜和日本、南亚的天竺、中亚和西亚的波斯、大食之间的往来。东亚--朝鲜、日本朝鲜位于中国东面。唐初，