大班健康教案 - 有趣的便便

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班健康教案-有趣的便便　　【活动设计】　　日常生活中幼儿对自己的便便不是很关注，总认为便便是一件臭臭的事情，很难以启齿，我想从科学的角度来阐释这个问题，让孩子学会以科学的眼光来坦然面对本来就光明正大的生理问题。同时让幼儿通过对便便的了解，从而引发他们对身体健康的关注，注意饮食的营养和均衡，另外我发现很多孩子没有很好的排便意识，当玩得高兴的时候他们会忍着不解，先去玩；有时又会边玩边便便。根据

2、这一现象我设计了《有趣的便便》，希望孩子通过认识动物的便便，了解自己便便形成各色各样的原因，以及相应的调整方法，知道保证便便的健康，才能保证身体的健康。　　【活动目标】　　1、认识大象、骆马、蝴蝶、黑熊的便便特征，培养幼儿良好的观察习惯。　　2、初步了解便便与饮食、身体状况的联系。　　3、建立每天排便的意识。　　【活动准备】　　1、有关大象、骆马、蝴蝶、黑熊便便的视频。　　2、大象、骆马、蝴蝶、黑熊图片以及它们便便的图片。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴

3、趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、大象、骆马、蝴蝶、黑熊以及它们便便的连线操作材料，幼儿人手一份。　　4、三张不同便便的图片，健康的，水样的，干干的。　　5、幼儿饮食图片，有合理膳食的，有不正确饮食搭配的。　　6、课后便便观察记录表人手一份。　　【经验准备】　　事先让幼儿观察自己的便便。　　【重难点】　　了解自己便便与饮食、身体状况的联系并知道做出相应调整。　　【活动过程】　　一、讨论自己的便便，引出课题。　　

4、师：孩子们，前几天老师让你们观察自己的便便，现在我们来谈谈你们的观察结果。　　二、认识动物的便便。　　1、认识大象、骆马、蝴蝶、黑熊的便便。　　师：孩子们，你们的便便形形色色，各种各样，为什么会这样呢？　　今天我们先来了解几位动物朋友的便便，看看能不能从它们身上找到答案，先来看看都有谁？　　提问：你们看见了谁？　　这些动物也许我们都见过，那它们的便便你们见过吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动

5、中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　今天老师请来“便便先生”带我们一起去看看，好吗？　　师：这位就是“便便先生”，待伙儿他就会为我们展示这四种动物的便便，仔细看好，这四种动物的便便分别有什么特征？　　师：这四个便便，“便便先生”搞不清哪是大象的，哪个是骆马的，哪个又是熊和蝴蝶的？你们能分清吗？先想一想刚刚看到的便便各有什么特征？第一盒……，第二盒……　　师：孩子们，你们手中都有一张和老师黑板上一样的连线图，猜一猜，考虑一下，用连线的方式把你的答案记录下来。　　师：下面请一位小朋

6、友到前面来，说说自己的选择，你为什么要这样选？还有不同答案吗？　　师：他们选的对不对呢？我们一起听听“便便专家”是怎么解释的。　　师：孩子们，听完便便专家的介绍，我们都知道答案了吧！　　师生共同完成老师的大图操作，对刚开始猜错答案的幼儿，让他们活动后把操作图再改一改。　　2、知道便便里含有丰富的知识。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一

7、主题活动中的一个小活动。　　师：孩子们，动物便便好神奇呀，一看一闻，便便专家们就知道这是哪个动物的便便。不仅这样，从便便里还能知道这个动物的心理状况，他是高兴的还是难过的，还有它的身体状况，它是健康的还是生病的，你们信不信，来，看看今天“便便专家”给我们带来什么有趣的故事　　三、联系实际讨论自己大便形成各种各样的原因。　　1、找出便便多样的原因以及相应的调整方法。　　师：孩子们，今天老师和你们都大开眼界，原来小小的便便还有这么多学问，现在我们知道动物便便与它们吃的食物，心情、身体状况有关，现在你知道你们便便各式各样的原因了吧。　　

8、师设计提问：有的孩子便便有时会很稀，像水一样，可能是什么原因呢？　　有的孩子的便便有时又会干干的，一粒一粒的，可能是什么原因呢？　　那什么样子的便便才是健康的便便呢？软软的，有型的便便就是健康的便便，那我们平时应怎么做，才能保证便便的健康？　　保证