足球脚内侧运球教案

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1、脚内侧运球——李凯一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术。同时使学生在欢快的气氛中愉悦身心，增强体质，培养协作能力，发展个性，并逐步树立终身体育的意识。二、教材分析足球运动是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动，有世界第一运动的美名。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实

2、际意义。对于小学学生来说，经常进行足球的脚内侧运球的练习，可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。三、学情分析四年级学生活泼好动，模仿能力强，自我意识逐渐形成，对新鲜事物的好奇心强烈，注意力较水平一有了很大的提高，但时间不长，思维能力也明显提高，能进行一定的抽象思维；情绪上容易激动，自我调控能力、自控力不强。我校是体育特色足球项目传统学校，全校师生对足球有着特殊的感情，学生对足球也是情有独钟，有着一定的基础，参与度和热情度都很高。虽然学生好动，但对于喜爱的活动项目，其上课时的注意力会更集中，思维会更活跃，学

3、生的活泼好动转化为上课的动力。四、教学目标1、参与目标：学生能积极参加体育课的学习，并利用场地器材进行身体练习。2、技能目标：初步掌握足球脚内侧运球的动作要领及要求。3、身体目标：发展学生速度、耐力、灵敏等身体素质，提高动作的准确性与身体的协调性。4、心理目标：培养学生勇敢顽强，机智果断等优良品质和团结协作，密切配合的集体主义精神。5、社会适应：让学生在活动中体验与同伴合理分配角色，建立良好的人际关系，增强自信心。五、教学重、难点重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。难点：推拨球动作的力度。六、教学方法教法：以学生自主练习为主线，主要讲解示范法，分组法，巡回指导法，

4、语言提示，，比赛法等整堂课以游戏贯穿全程，促使学生能积极主动地学习。学法：采用观察、模仿法进行尝试学习，自主学习，小组合作讨论等方法，使学生在多次练习中掌握技术，达到乐学，会学，会用，善于合作的教学目的。教材足球脚内侧运球重点：支撑脚的位置和脚触球的部位难点：推拨球动作的力度学习目标1、参与目标：学生能积极参加体育课的学习，并利用场地器材进行身体练习。2、技能目标：初步掌握足球脚内侧运球的动作要领及要求。3、身体目标：发展学生速度、耐力、灵敏等身体素质，提高动作的准确性与身体的协调性。4、心理目标：培养学生勇敢顽强，机智果断等优良品质和团结协作，密切配合的集体主

5、义精神。课的结构课的内容教师活动学生活动组织形式及要求次数时间准备部分10´一、课堂常规：1.体育委员整队结合，清点人数。2.安排见习生，师生问好。3.教师宣布本课练习内容及要求。同学们好！讲解注意事项。听铃声散点集合。充满激情地说：“老师好！”集中注意力，认真听讲。组织：要求：认真听讲。2´二、准备活动：配乐1.男女生分组绕圆跑2.做操：（1）.活动各个关节；（2）.压腿（3）、活动膝、腕、踝关节。（4）.扩胸运动；（5）.振臂运动；（6）.腹背运动；3．游戏：男女生分别在自己的圆上带球听到老师不同的提示做出相应的动作（手：球举过头顶，脚：将球停下，坐：身体轻

6、坐球上）口令指挥和学生一起练习。教师示范，领做，和学生一起练习。教师口令指挥随老师口令进行练习。仔细观察，跟随老师练习。认真练习要求：不掉队，不串位。组织：队形同上要求：动作整齐，节奏鲜明，活动开全身各关节、肌肉。4×8拍8´基本部分31´一、足球：脚内侧运球动作要领：运球时，支持脚稍向前跨，踏在球的前侧方，膝关节稍弯屈，上体前倾并向里转。随着身体的向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的后中部。在改变方向时，经常是用两只脚交替拨球。脚内侧运球易犯错误：1.只顾低头看球而不能随时观察场上情况以致不能及时传球或射门2.运球时不是推拨球，以致球离身体过远而失去控制脚内侧

7、运球错误纠正方法：1.练习时前面设定目标，学生要提醒自己注意观察目标的变化2练习原地脚内侧推拨球，体会脚内侧与球接触的感觉。1、讲解示范脚内侧传接球的动作要领。2、组织学生绕圆运球练习3、分组练习解决脚内侧运球易犯错误：女生按1—4报数分为四小组进行带球绕凳练习。男生按1—4报数分为四小组进行原地4人传球练习4、教师巡视指导学生。5、男女生交换练习。1、认真观看示范。2、练习圆上运球。3、脚内侧运球绕凳练习4、脚内侧原地传球练习（体会脚内侧与球的接触感觉）组织：********3、4、要求：1、认真听讲、观摩。2、参与积极，充分发挥自己的聪明才智。3、加强合作，

8、发挥集体主义精神。4、注