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1、Unit 7 Today is Saturday 教学设计湘少版Unit7TdaisSaturda教学设计湘少版Unit7TdaisSaturda教学目标：LanguageFuntin:Gettingtn“dasfaee”Languagestruture:hatdaistda?It’s/tdaisTuesdaTrrisbirthdaItisPeter’sbirthdaPeterishapptdaVabular:词汇:Sunda,nda,Tuesda,ednesda,Thurda,
2、Frida,Saturda,aalendar,tda,trr,usi,lessn,present,terSunds:nthefl-’ssundintherdsHtrite:tdaandtrrPerid1一、教学目标1能听懂、会说新单词Sunda,nda,Tuesda,ednesda,Thursda,Frida,Saturda,tda,trr2能理解并复述本；3能正确表述今天是星期几。二、教学重点及难点重点：正确表示今天是星期几。难点：学会新单词。三、教学准备一个笑脸面具、一副日历、一个生日蛋糕、一根蜡烛、一个打火机、单词卡片、教
3、学挂图、教学PPT等。四、教学步骤Step1aringup:GreetingsSng:DasfaeeStep2PresentatinanddrillTeaherishapp1出示笑脸面具。1）T:I’happtdaDunh?鼓励学生大胆猜测。然后出示插有蜡烛的生日蛋糕。T:Tdaisbirthda(出示标记了当天日期的日历)hatdaisittda?Sunda,nda,Tuesda,ednesda,Thursda,Frida,SaturdaSs:It’s…T:ea,tdais…It’sbirthda板书单词:Sunda,nda,
4、Tuesda,ednesda,Thurda,Frida,Saturda,Birthda,带读。2）听B部分录音，跟读。3）学生齐读。2点燃生日蜡烛，教师许愿，吹灭蜡烛。T:I’shapptda(出示笑脸面具)Areuhapp?A:es!T:AishappAreuhapp,B?B:es!T:Bishapp,t3听A部分录音，跟读。4学生表演A部分内容。Step3Pratie1四人一组表演PartA2游戏——AlittleatrLetastudentetthefrntandpinttalendarthersdesribethedas
5、Ss:Sunda,nda,Tuesda,ednesda,Thurda,Frida,Saturda,…Step4nslidatin自由对话。评价。作业：熟读，熟记表示星期的单词。BlabardDesign:Perid2一、教学目标1能掌握本单元新单词；2能结合星期谈天气；3能理解D部分。二、教学重点及难点重点：复习单词和句型。难点：情景会话。三、教学准备日历，单词卡片、教学PPT等四、教学步骤Step1aringup:1greetings2singthesng:Dasfaee3认读星期的单词卡片。Step2Presentatina
6、nddrill1T:hatdaistda?Ss:It’s…T:hat’stheeatherlietda?Ss:It’ssunn/lud…板书学习单词:sunn,lud,rain,ind2pletethetable“eatherhart”，听读部分。资*%库Step3Pratie1Gae:agieesLetastudentetthefrnt,attheatinS1:TdaisTuesdaItisDin’sbirthdaS2:,apresentIliethepresent…2听PartD3AtthestreartheheadearS
7、tep4nslidatin创设情景，自由对话。作业：听磁带，记单词。Perid3一、教学目标1能掌握字母组合fl在单词中的发音2能读出含有字母组合fl的单词组成的句子；3巩固复习本单元的单词和句型。二、教学重点及难点重点：字母组合fl的发音。难点：了解字母组合fl在单词中的发音规律。三、教学准备星期的单词卡片、教学PPT、日历等。四、教学步骤Step1aringup:师生问候。认读星期的单词卡片。Step2Presentatinanddrill板书E部分单词，让学生认读。让学生们找出其他含有字母组合FL的单词。让学生归纳出字母F
8、L的发音及规律。歌谣教学。Step3Pratie读句子比赛。边读边写“tdaandtrr”听F部分，学唱歌曲Step4nslidatin四人一组自由创设情景，进行对话。（要求情境中有星期及天气的表达）家庭作业：听碟，记单词，背。Teahingntes:
