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时间:2018-11-02
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程英语教案-Unit2Myschoolbag第一课时 教学重点: 1.句型:Howmany…doyouhave?Ihave… 2.词汇:Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoolbag 教学难点: 1.发音:have,mathbook,story-book,schoolbag 2.区别书写形式:notebook,story-book与Chinesebook,E
2、nglishbook,mathbook 教具准备: 1.小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰。 2.教材相配套的教学课件[Unit2Let’slearn]。 3.教材相配套的教学录音带。 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.复习第一单元Myclassroom所学内容 做游戏:Simonsays教师说simonsays:Cleantheboard…。学生根据游戏规则做出动作。 看图问答:教师出示一幅画有教室的图片,学生之间根据图片内容做问答练习。 2.复习与本课内容有关的单词 做游戏:教师先出示图片penc
3、il,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener…,请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和图片配成一对。 (二)呈现新课(Presentation) 1.让学生熟悉句型Howmany…doyouhave?Ihave… 教师手拿两支铅笔,说:Ihavetwopencils。 教师提问:Howmanypencilsdoyou近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业
4、农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程have? 学生回答:Ihave… 教师手拿一个书包,提问:Howmanyschoolbagsdoyouhave? 学生回答:Ihave… 教师出示单词卡,教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。(把单词卡贴到黑板上) 教师提问:Howmanybooksdoyouhave? 学生回答:Ihave… (教师可让多名学生来回答上述问题,并板书Howmany…doyouhave?Ihave…)
5、 2.教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰,一边说一边表演课文的对话。 小熊:Ihavemanybooksinmyschoolbag。 小松鼠:Howmanybooksdoyouhave? 小熊:Ihave6。AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebook,twostory-book。 3.教师提问:HowmanybooksdoestheTeddyBearhave? 学生回答:6。 教师提问:DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas?你知道小熊的6本书都是什么书吗?在学
6、生回答不出来时,教师说:让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。 4.让学生观看教学课件。[Unit2Let’slearn/A] 5.教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本,让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。 6.教师出示单词卡,让学生认读单词。(把单词卡贴到黑板上) 学习math时,教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 7.近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速
7、发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程学生听录音跟读、模仿。(使用教材相配套的录音带,Unit2Let’slearn/A) 8.看教学课件,让学生分别给小松鼠和小熊配音。 9.让学生两人一组,运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如: A:Ihaveanewschoolbag。 B:Oh,it’snice。What’sinyourschoolbag? A:Apencil-caseandmanybooks。 B:Howmanybooksdoyouhave? A:I
8、have4。AnEnglishbook,aChinesebook,amanthb
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