英语教案－unit2myschoolbag第二课时

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程英语教案－Unit2Myschoolbag第二课时　　教学重点：　　1．句型：Whatcolourisit?It’s…　　2．词汇：colour，fat　　教学难点：　　1．发音：What’scolourisit?　　2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’sared。这样的错误。　　教具准备：　　1．教师使用的一只玩具熊猫　　2．教材相配套的教学课件［Unit2Let’slearn］　　3．教材相配套的教学录音带　　

2、教学过程：　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．做本单元A部分Let’sdo内容，听指令做动作。　　2．复习上一课内容：　　看单词卡，读单词：Englishbook，Chinesebook，mathbook，notebook，story-book。　　做对话：Howmanybooksdoyouhave?Ihave…　　3．教师播放录音，学生模仿录音进行对话。（使用第一册相配套的教学录音带Unit4Let’stalk/B）　　A:Ihavea…　　B:Oh，really?MayIhavealook?　　A:Sure。H

3、ereyouare。　　B:Thankyou。Oh，it’snice!Ilikeit。　　A:Thanks。　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．如果在前面做的对话中，有学生说出：Ihaveanewschoolbag。这时教师要利用这一契机追问：Really?Whatcolourisit?如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：Ihaveanew近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快

4、速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程schoolbag。It’sblackandwhite。让学生听两遍后，问学生：Whatcolourisit?如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Isitblack/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It’s…让学生重复。　　2．让学生用身边的物品做Whatcolourisit?It’s…的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It’sablue。教师要随时给与纠正）　　3．教师

5、出示一只玩具熊猫，问学生：What’sthis?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It’sapanda。It’safatpanda。在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。　　4．教师指着熊猫，与学生做问答。　　教师：Whatcolouisit?　　学生：It’sblackandwhite。　　教师：Hownice！（教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的意思。）　　5．让学生模仿着做这组对话。　　6．让学生观看本部分教学课件。［Unit2Let’stalk/A］　

6、　7．让学生根据视听内容，判断对错。　　ChenJiehasanewschoolbag。　　Manybooksintheschoolbag。AnEnglishbook，anotebook，and…　　Thepandaisfatandnice。　　第一句错误，应为Amyhasanewschoolbag。第二句错误，应为Manybooksintheschoolbag。AnEnglishbook，astory-book，and…第三句正确。　　8．近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标

7、准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程听录音带，跟读并模仿。（使用相配套的教学录音带，Unit2Let’stalk/A）　　9．观看课件，让学生给人物配音。　　10．让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。　　11．学生汇报练习结果，教师要进行评价。　　（三）趣味操练（Practice）　　游戏1猜颜色　　两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：

8、Ihave…另一个学生说：Really?Whatcolourisit?手拿东西的学生说：Guess!然后那个学生来猜东西的颜色：It’s…手拿东西的学生用Yes/N