英语教案－unit2myschoolbag第四课时

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程英语教案－Unit2Myschoolbag第四课时　　教学重点：　　1．句型：Howmany…doyouhave?Howmangy…canyousee?　　2．词汇：twenty-one…thirty，thirty-one…forty，forty-one…fifty　　教学难点：　　1．发音：thirteen与thirty，fourteen与forty，fifteen与fifty　　教具准备：　　1．5－6个计数器　　2

2、30本英语书、40本图画书和50本故事书。　　3．教材相配套的教学课件［Unit2Let’slearn／B］　　4．教材相配套的教学录音带　　教学过程：　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．复习数字1－20　　1）报数：教师让学生从1－20按顺序用英文报数，如果前一个学生报到20了，那么下一个学生就要从一再开始。　　2）游戏：叫号。教师把写有one—twenty的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。　　2．操练句型Howmany…doyouhave?Ihave…

3、(使用20以内的数字)　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。　　教师说：Therearemanybooksontheteacherdesk。Whatbooks?　　学生答：Englishbooksandstory-books。　　教师问：HowmanyEnglishbooks/story-bookscanyousee?　　学生答：…　　教师从一摞图画书上拿起一本问学生：IsthisanEnglish近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优

4、化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程book?　　学生答：No。　　教师接着问：Isthisastory-book?　　学生答：No。　　教师说：Whatbookisthis?It’sapicture-book。让学生学说picture-book。　　教师问：Howmanypicture-bookscanyousee?　　学生答：…　　2．教师往英语书一摞上再添几本，续到

5、30本为止。问学生：HowmanyEnglishbookscanyousee?如果有学生能够回答出，教师应给与表扬。　　3．教师说：让我们来看一看小熊是怎么回答的。让学生观看本部分教学课件。［Unit2Let’slearn/B］　　4．让学生模仿小熊的话One，two，three…Sorry，toomany。来回答问题HowmanyEnglishbookscanyousee?　　5．教师问：小熊回答出有多少本英语书了吗？　　学生答：没有。　　教师说：是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书，那是因为toomany，而小熊只会说20

6、以内的数字。哪个同学知道toomany是什么意思呢？　　6．教师说：那好，现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学生数：One，two，three…twenty，twenty-one，twenty-two…thirty。教师教读单词thirty。读这个词时，教师要告诉学生咬舌尖，尾音读［ti］不要读成［tin］。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。　　7．教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答：Howmanypicture-bookscanyousee?　　8．教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本，问学生：Ho

7、w近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程manypicture-bookscanyousee?　　当学生数到30本回答不上来时，启发学生回答：Sorry，toomany。　　9．教师带着学生一起数讲台桌上的图画书，一直数到40。教师教读单词forty。教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对

8、fourteen和forty加以识别。　　10．教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本，让学生回答：Howmanystory-bookscanyousee?　　11．教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本，问学生：Howmanystory-