北师大版数学四年级下册《谁爬得快》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程北师大版数学四年级下册《谁爬得快》教学设计　　教学内容：北师大版数学四年级下册第五单元小数除法中的《谁爬得快》（认识循环小数）。教科书第72～73页。　　教学目标：　　⒈通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。　　⒉会表示循环小数。　　教材分析：　　《谁爬得快》（循环小数的认识）是四年级下册第五单元小数除法中的内容。教材创设了有关小动物的一些资料的情境，通过让学生提问题后计算引

2、出循环小数，使学生认识循环小数并掌握循环小数的简便写法。　　学生分析：　　本班学生喜欢在具体的生活情境中去解决遇到的各种数学问题，创设生活情境可以激发他们最大的兴趣，所以本课我创设了去《谁爬得快》过六•一的生活情境来吸引学生的注意力。增加学生解决问题的乐趣，同时又使他们在解决问题中获得成就感，并掌握了知识。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，

3、加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　学生经过四年的学习已初步具备了自主探究、合作交流的能力和小数除以整数的计算方法，因此在学生列出算式后可放手让学生独立探索，自己发现循环小数的特征，从而使学生逐渐养成自主探究的学习习惯。　　教学过程：　　一、创设生活情境，理解"循环"概念。　　1、师：六•一儿童节就要到了，为了庆祝儿童节的到来，各地儿童载歌载舞欢庆六•一，你们高兴吗？想不想唱起来？（学生欢唱，一边唱一边打节奏。）　　2、师：同学们唱的可真不错，整齐统一，为什么会唱的这么齐？（因为跟着统一的节奏，所以很统一

4、）　　3、跟着老师一起拍打节奏×××‖×××‖……　　（拍打节奏后总结全班拍齐的原因，从而引出"不断循环"概念。）　　4、生活中还有什么也是象这样循环往复的？　　（水→汽→云→水→汽→云）　　二、认识循环小数并了解其简便写法　　　　1、师：我还听说许多同学想让爸爸，妈妈领着去上动物园，是吗？看样子同学们很喜欢小动物，下面我就给大家介绍两种小动物的资料，你们感兴趣吗？　　　2、介绍资料：蜘蛛3分钟爬行73米，蜗牛11分钟爬行9.4米。　　　3、根据这份资料你能提出哪些数学问题？　　（生提问，师要引导学生提问：蜘蛛每分钟怕多

5、少米，蜗牛每分钟爬行多少米？）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　4、独立解决问题：（蜘蛛、蜗牛每分钟各爬行多少千米？）　　（学生在解决问题过程中会发现余数和商重复出现总也除不尽）　　5、师：为什么不往下除了？你发现了什么？　　（学生回答后，师引导学生总结这两个小数的特征）　　　师小结：有

6、一些小数，它们的小数部分有一个数字或一些数字按一定顺序不断重复出现，就象我们刚刚拍打的节奏一样，不断循环重复，这样的小数就是循环小数。　　6、介绍循环小数的简便写法　　问：你们知道循环小数还可以怎样表示吗？你想怎么简便地把它表示出来？（学生可以发挥想象力、创造力，想怎么表示就怎么表示。）　　师：同学们的想法真有创意，在国际上有一种通用的表示循环小数的简便方法，那就是在循环小数中，如果是一个数字重复出现，就在这个数字上面点一个点；如果是几个数字重复出现，就在首尾两个数字上面各点一个点。　　7、试着将下面的循环小数用这种方法

7、表示出来。　　0.666…4.2525…1.48383…0.…近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　三、激趣、练习、巩固　　　　　　1、同学们又这么快掌握了新知识，蜘蛛和蜗牛说："你们这么聪明，就奖励你们几道题，看你们是不是真的学会了，''你们想接受这个挑战吗？　　（师出示题，学生分男女生竞赛

8、。）　　要求：计算下面各题，哪些是循环小数？将循环小数　　表示出来。　　男　　　　　　　女　　3÷8　　　　　4÷3　　14.2÷11　　　　0.4÷9　　10÷9　　　　　2÷4　　1÷7　　　　　5÷6　　（做完后教师给予点评。）　　　2、刚才我们通过计算知道了蜘蛛和蜗牛的爬行速度很慢，有一种动物它奔跑起来的时速