建筑系馆调研报告

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1、建筑系馆调研报告调研目的：通过查阅资料和实地调研，了解建筑系馆这一种教学建筑的空间组成，功能分区，流线组织以及在造型方面的特征和各种设计要求，为自己接下来要做的设计工作打好基础调研时间：2012年5月调研对象：郑州大学建筑系馆建筑系馆是培养建筑师的场所，学生们从这里开始一生的建筑师职业生涯，其建筑形式不可避免地影响学生的对建筑的认识，因此建筑系馆建筑设计具有特殊的重要意义。建筑系馆的设计应满足以下的设计要求1．建筑功能满足相应规模及行为要求；2．功能合理，流线顺畅，尽量利用自然采光和通风；3．建筑造型在符合该类建筑特征，体现建筑文化内涵的基础上，可有个人风格

2、，注意与周围建筑的呼应，突出校园建筑的文化特色；4．教学用房部分设计结合环境与气候；5．室外场地应考虑汽车和自行车的停放；6．满足建筑设计防火规范要求；7．与现在建筑馆有方便的联系。功能空间按照主要教学计划要素分类：功能空间组成教室用房专用设计教室、评图室专业教育用房美术教室、计算机房、实验室、展厅、报告厅管理和资源区普通办公室、资料室、研究所、工作室功能空间按照对空间的私密程度分类：功能空间组成公共空间报告厅、沙龙、图书馆、资料室等，以及开敞的公共空间半公共半私密空间学生专教、讨论教室、讲课教室私密空间教师办公室，工作室、行政办公室实地调研：鉴于我们学校并

3、没有专门的建筑系馆，我们平时也无法近距离的接触它，感受建筑系馆里面的气氛。因次我对建筑系馆的了解也不多，我们这次专程前往郑州大学，去参观了一下郑州大学的建筑系馆，郑州大学是河南省的最高学府，是河南声实力最强的大学，就全国来说也是个不错的大学，其新校区建设也是颇为引人注目，郑大新校区面积4845亩，在河南省绝对是其他学校所不能比的，其规划与设计也有许多建筑界的名人的参与。郑州大学西部为生活区，东部为教学园区，包括文科园、工科园、理科园和医科园，中间部位为中心教学区。郑州大学建筑系馆位于东南部的工科园的东实验教学区，距离学校东侧围墙仅有一百余米,西侧是教学科研大

4、楼区和西实验组团区，而东实验教学区共有四个学院的系馆，这四个系馆组合在一起由连廊连在了一起，由北向南依次是机械工程学院、建筑学院、土木工程学院、化工学院，东实验组团区主入口面向西侧，入口前有四根柱子显得特别的醒目，上面分别刻着这一组团区四个学院的名称，具有良好的导向性，两侧有水池，水池中种着一些荷花，还有游鱼在其中戏水，此情此景总能引得游人驻足观赏。过了水池便是入口，入口两侧有架起的平台，平时同学们可以在上面进行一些活动而不会受到行人的干扰，平台下面则可以用于存放一些物品，例如左侧便是郑大的停车处，进去之后正前方能看到一处景观小品，景观小品之后便是建筑学院和

5、土木工程学院之间的连廊，向左转是建筑系，右转是土木工程。建筑系馆体形简洁而通过简单的体形的排列组合穿插并不显得笨拙。主体是白色的，而西北角楼梯间旁由底层至顶端明显高出其他部位的和入口处的呈现黄色的体量又能给人一特别的感觉。系馆周围布满植被，创造了优美的室外环境，给人以心旷神宜的感觉，抱着一本书到这里来读书也别有一番情趣。进入建筑系馆便是门厅，，左侧是值班室，还经营一些纸张和工具，右侧空间是作为展览部分，展出一些学生设计作品，从一楼到顶层均为展厅，从门厅能看到一段直行单跑楼梯，向前不远处又有一段单跑楼梯，两段楼梯一侧开有天窗中庭，保证了展厅和楼梯的光照需求，为

6、中庭创造了良好的视觉效果，天窗呈现双坡形，给人以轻快的感觉，除了中庭的楼梯外，还有数处楼梯，保证了其消防要求，二层以上围绕天井一圈是走廊，因此为有天井在白天也不需要补充光照，使自然光源得到了充分的利用，除了中庭另外一个引起我的注意的部分是楼顶，楼顶上整齐的排列着一排排太阳能电池板，从天空看下去又是另外一种别样的韵律，当然主要还不是为了韵律方面的考虑，它们为整栋建筑提供了一定的能量，可以减少从外界获取的电能，节能是建筑设计过程中需要主意的一个方面，也会是未来建筑的前进方向，这些太阳能电池板或许也在提醒着这些未来的建筑师们，要有节能意识。这一部分是该系馆的主体部

7、分即教学教学部分共六层，另有体量较小的部分主要是用于办公和教研，有实验室与资料室。这两部分有连廊连接。而这一部分的另一侧便是土木工程学院，同样也是有连廊相连接，连廊很宽，而且还有许多桌子和椅子，或许是为了方便两个学院学生之间的交流，毕竟等到毕业后建筑学的学生和土木工程的学生还要一起交流工作，共同构建一栋栋建筑。这个时候的交流也会是大家彼此的了解，也为以后大家之间的合作奠定一定的基础。建筑系馆内部容纳有建筑学，城市规划，和艺术设计三个本科专业，建筑设计及其理论和城市规划与设计两个硕士点，配置有专业的绘图教室、实验室、多媒体教室、学术报告厅等，还设有学生交流空间

8、、学生作业作品展示室、评图室。设施齐备充分满足教学、