《认识线段》教学设计及反思

《认识线段》教学设计及反思

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《认识线段》教学设计及反思认识线段温师附小王丽君教学目标:(一)使学生直观认识线段,知道它的特征。(二)使学生能辨认线段,初步学会画线段。(三)培养学生初步的空间观念,空间的想象能力和动手操作能力。教学重点:认识线段的特征。教学准备:人手一根毛线、一张长方形纸、一把直尺、小黑板教学过程:(一)导入小朋友,今天老师给大家带来了一位新朋友,想认识它吗?它的名字就叫“线段”。(板书课题:认识线段)(二

2、)新授(1)初步感知1、你觉得线段是怎样的?(生:直直的;一段一段的;弯曲的……)2、能不能想办法变出一条线段?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程生尝试。师(出示准备好的毛线):把毛线拉得直就出现一条线段。请一生上来摸一摸。演示:这直的一段叫线段。3、同桌合作:一个拉,另一个指

3、出这条线段在哪里。请两生演示。一生想办法拉出线段,另一生指出:两手之间的距离就是线段。演示,问:垂下来的这一段是不是线段?为什么?4、小结:线段是直直的。(板书:直直的)(2)认识端点1、两头粘上去的叫做线段的什么?(端点)(师把毛线拉直粘在黑板上)2、一条线段有几个端点?(两个)(板书:有两个端点)(3)总结概念现在,小朋友认识线段了吗?线段是怎样的?让生记线段:请小朋友闭上眼睛,把线段印在自己的脑子里。(4)找线段其实,在我们身边,有许多物体的边都是线段。小朋友找找看,看谁的小眼睛最亮?生:课桌边、黑

4、板边……(让生用手感知)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程(5)折线段1、指出白纸中哪些边是线段?2、在白纸中折出一条线段。(折痕)3、再折比刚才短一点的线段。4、在这张纸中折出最长的线段。(摆擂台,让擂主说出理由和折的方法)(6)小结通过刚才的拉、折、指,你认识线段了吗?(7

5、)画线段1、生自由画在白纸上,然后反馈评价。2、指定条件画。A、画一条3厘米长的线段。说说你是怎样画的?(师演示方法:用0刻度尺示画出3厘米长的线段)B、画一条比3厘米长1厘米的线段。反馈:要求非常准确。(进行认真做事的思想教育)3、小结:线段有长有短。(板书)(三)巩固1、找一找,下面那些是线段?(小黑板出示)2、数一数,下面的图形是有几条线段组成的。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。

6、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程3、过任意两点,能连起几条线段?3点能连几条线段?4点呢,每两点连起来,共有几条线段?(生思考,动笔画。)4点位置方向有不同。思考:4、比较:看看哪条线段长?演示:一样长。(生活中经常用到这样的数学知识。如:穿竖条衣服的人看上去瘦一些,穿横条衣服的人看上去胖一些等)(四)总结这节课,小朋友有哪些收获?板书设计:认识线段直直的,有两个端点有长有短近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展

7、目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程教学反思:近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程本节课是初步认识线段

8、,我主要体现了让学生在“玩中学,学中玩”。先由学生实际操作拉毛线团,得知线段的表象,再通过指一指(同桌)、找一找、折一折、画一画这几个环节,抽象概括出线段。整个过程由具体直观到抽象,并由易到难逐层进行,创设开放题,培养学生创新思维。这节课,我觉得自己在以下方面做得比较好的:(1)注重学生的生活经验与知识背景;(2)体现学生是发现者和研究者;(3)关注学生的差异面;(4)课堂气氛活跃,学生参与面广。当然也存在着很多不足之处,如:

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