影响基层创建学习型党组织的问题初探

《影响基层创建学习型党组织的问题初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、影响基层创建学习型党组织的问题初探中图分类号：D267.6文献标识码:A文章编号:1003-2738(2011)11-0229-02摘要：基层创建学习型党组织，对于促进党员综合素质的提高、推动工作创新、推进学习型政党建设具有十分重要作用。目前，创建学习型党组织工作已全面展开，但一些社会不利因素，对基层的创建活动产生负面影响，成为基层创建学习型党组织的难处。本文通过阐述基层创建学习型党组织建设的意义、针对各种不利因素和原因进行分析、提出基层创建学习型党组织的几点浅见，以供探讨。关键词：基层；创建；学习型；党组织；问题;初探20

2、10年2月，中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》通知，要求把各级党组织建设成为学习型党组织。这是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发提出的建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，也是历史赋予我们的使命和责任，这对于提高党员队伍的整体素质，永葆党的先进性具有重要现实意义。目前，基层创建学习型党组织活动不同程度地付诸行动，但在基层创建活动中，存在一些问题，有待研究和探讨。一、影响基层创建学习型党组织的不利因素从笔者调查掌握的情况看，基层创建学习型党组织总的情况是好

3、的，但面临的不利因素也不容忽视：（一）学习动力不足。在基层创建学习型党支部过程中，发现有人感到年纪大了学理论与不学差别不大，认为自己“船到码头车到站”，即使有职称评定和职务晋升两种激励机制，但都沾不上边，再学习也就这个样；再说老同志亚健康多，有的经常收到手机无名信息，觉得也有道理。如：“加班多的薪水少，熬夜多的健康少，金钱多的回家少，权力多的自由少“前四十年比上升，后四十年比下降，看谁的“三高”下降快于是学习重养生之道，轻理论学习。此外，在个别单位和尚位存在多学多干、少学少干、不学不干的不合理现象，有的人工作注意力不集中，校

4、外兼职取酬或搞开发赚钱，也无约束机制，影响了他人的工作学习积极性。以上原因导致党员消极思想情绪，明显缺乏学习动力。（二）学习忙闲不均。各单位工作任务重，工学矛盾突出，领导上班时间忙于工作和应酬，抓紧业余时间搞学习，在职攻读学位，加班加点；但有的中青年同志也存在过去那种“十年学习，终身受益”“不用不学”的陈旧观念，业余很少学习，以致业余学习忙闲不均。现在社会上流传着灰色言论：“中央忙改革，省里忙出国，县市忙吃喝，乡镇忙睹博”。这句顺口溜反映了八小时以外的基层文化生活大都是“三打哈”、搓麻将，目前不光是农村麻将声声，就是在城里，

5、走进社区到处可看到麻将馆。打牌还要向舒适型转变，不是开宾馆就是去农家乐，长沙市区周边尽是农家乐，上农家乐休闲成了一种时尚。个别人业余不打牌，就出入“灯红酒绿”的高消费场所，因此，有人还幽默地说“现在能在家打牌的都是好同志”。可我们的学习时间在业余，如果学习不自觉，很多宝贵的业余时间就白白玩掉了。（三）学习约束力不强。有位党校校长在《努力提高社会科学化管理水平》一课中形象地讲到：现在基层推选党支部书记是“谁有空上厕所，谁当党支部书记”。这话反映他在高校调研时发现的倾向性问题:领导、专家工作忙不兼党支部书记，当党支部书记的不一定

6、是领导。的确高校现在有的基层党支部书记大都是一般党员干部，一般党员干部担任支部书记时，因为怕冒犯领导，有厌战情绪，把创建学习型党组织看成是一个空洞的口号，拟份计划，报上总结是专给上级领导看的“官样文章”。对党员同志不敢提要求，上级组织有什么指示精神传达一下，即使提要求也难以做到，因此督促难以到位，约束力不够强，没有创新意识和主观能动性，按部就班图应付，以致创建学习活动忙于被动应付的多，发展后劲不足。（四）学习网络不够健全。在高校创建学习型党组织有着得天独厚的环境和优越条件，但住校内和校外的教职工学习环境就不一样。从高校局部讲

7、，家住校外的教职工不仅群众性文化活动缺失，而且图书馆的阅览器只在校园网上可以直接使用，如某高校教职工家住校外的有一千多户人家，学习查阅就不那么方便，湖大有一千多户居住在校外，业余查阅要另安装“VPN”图书阅读联接器，加收费用，有的嫌麻烦，索性就不花钱装了，影响了学习和理论研宄。二、创建学习型党组织的初步探讨创建学习型党组织，坚持党委、总支、党支部“三级联创”（以下简称“三级联创”）是落实党的建设伟大工程、推动工作创新的有效途径，基层各级党组织和每个党员同志都要抓住机遇，笃学践行：（一）树立终身学习理念，努力把创建活动变成党员

8、的自觉行动和追求。1.树立终身学习理念。作为“三个代表”的党员，必须做到活到老，学到老。努力把学习从单纯的求知变为生活方式，把学习当成一种境界、一种时尚、一种觉悟、一种责任，成为全体党员的自觉行动，贯穿生命全过程，成为一种经常化、普遍化的行为，牢固树立终身学习的理念，视学习为一项必要的工作