人教版初中物理八年级第二章声现象单元测试

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1、中学生习题网现有中学各科试题八十万余道，荟萃了全国各地的中、高考真题，也有全国知名中学及教育发达地区的训练题，原创题及优质试题。题型设为同步练习题、单元检测题、期中期末检测题，经典基础题、热点创新题、综合拓展题等。中学生习题网无需注册即可免费查看试题详解及答案。初中物理-八年级上册-第二章声现象-单元测试一、单选题（选择一个正确的选项）1 、噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是（　　）A、通过科学研究，使噪声源不发生振动B、将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰C、城市里在穿过住宅区的高速公路两

2、旁建隔音墙、一般道路两旁植树种花D、建筑工地不允许使用大型机械2 、停止敲锣后，仍能听到一段余音，这是因为（　　）A、虽然锣面振动停止了，但仍能发声B、锣面继续振动了一段时间C、声音传到人耳需要一段时间D、人的听觉发生“延长”3 、自行车的车铃响了之后，用手握住车铃就听不到声音了，这是因为（　　）A、车铃发出的声音被手全部吸收了B、车铃发出的声音被手挡住无法听到C、车铃被握住后发出的声音不能靠空气传播D、车铃被握住后停止振动不再发出声音4 、2008年5月12日14时28分，四川汶川地区发生8.0级特大地震，广大军民昼夜抢救

3、灾难遇险者．被困在废墟中的遇险者向外求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁制管道能够（　　）A、传声B、传热C、导电D、通风5 、同一声音分别在空气、水、铜中传播，三者相比较（　　）A、在水中快B、在空气中快C、在铜中快D、在三种物质中一样快6 、下面几种现象中，说明声音可以在液体中传播的是（　　）A、鱼被岸上说话的声音吓跑B、在岸上听到河水流动的声音C、波浪拍击海岸发出轰鸣声D、用光将鱼吸引到网内7 、宋祖英和汤灿都是湘籍著名歌唱演员。当她们表演女声二重唱时，我们仍能分辨出她们的声音来，这主要是因为她们

4、的歌声有不同的（ ）5中国·学生习题网http://www.sosoti.com中学生习题网现有中学各科试题八十万余道，荟萃了全国各地的中、高考真题，也有全国知名中学及教育发达地区的训练题，原创题及优质试题。题型设为同步练习题、单元检测题、期中期末检测题，经典基础题、热点创新题、综合拓展题等。中学生习题网无需注册即可免费查看试题详解及答案。A、音色B、响度C、音调D、音速8 、频率为60Hz的声音，每分钟振动的次数是（　　）A、60次B、1800次C、3600次D、缺少条件，无法计算9 、图所示四幅图片中，能用来演示真空不能

5、传声的是（　　）A、B、C、D、10 、下列有关声音的现象中，其本质与其它三个现象不同的是（ ） A、在狭小的岩洞中说话，听起来比野外响亮得多B、在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断C、岸上人说话，能把水中的鱼吓跑D、北京天坛的回音壁，能产生奇妙的声学现象二、填空题（在空白处填写正确的答案）11 、噪声的防治：可以从___________________、____________________、________________三个环节进行．12 、有一些同学经常在嘈杂的公共场所戴耳机听MP3，为了听得更清晰，往往

6、需要增大音量，这相当于增大了声音的_____________（“音调、响度或音色”），长此以往会使他们听力下降．13 、塑料尺是同学们常用的学习工具，利用它可以做很多实验．(1)、如图所示，用塑料尺测得物体A是________cm．(2)、用塑料尺先后快拨和慢拨木梳的齿，这是为了研究声音的__________与频率有关．(3)、用与毛皮摩擦过的塑料尺靠近不带电的泡沫小球时，小球会被________（选填“吸引”或“排斥”）．(4)、塑料尺不容易被拉长，是因为分子间存在_________．(5)、如果让塑料尺从某一高度自由落下

7、，则塑料尺的运动越来越快，这是因为力能5中国·学生习题网http://www.sosoti.com中学生习题网现有中学各科试题八十万余道，荟萃了全国各地的中、高考真题，也有全国知名中学及教育发达地区的训练题，原创题及优质试题。题型设为同步练习题、单元检测题、期中期末检测题，经典基础题、热点创新题、综合拓展题等。中学生习题网无需注册即可免费查看试题详解及答案。__________（选填“改变”或“维持”）物体的运动状态．14 、甲同学在一根较长的空钢管一端敲击了一下，乙同学在另一端可能听到次声音，第一次是由__________

8、___传来的．15 、古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要指没有改变______________．三、解答题（在题目下方写出解答过程）16 、学校操场外一栋高楼距跑道起点340米，学生在起跑时听到两次枪声，求学生听到这两次发令枪的时间间隔是多少秒？（忽略发令枪到学生的