浅谈物理实验在初中物理教学中的作用

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1、浅谈物理实验在初中物理教学中的作用摘要：物理是一门以实验为基础的自然科学，实验在物理教学中的地位和实验本身的特点，决定了它在物理教学中能起到重要的作用。它对物理概念和规律的认识和建立，发展学生思维、培养学生的观察力、分析力、创造力等素质，起着其他任何教学方式都无法替代的作用。关键词：物理实验;兴趣;思维;能力;理解;习惯物理学它是一门以观察、实验为基础的自然科学。它在开发智力、提升能力等方面，为素质教育指明了方向。教师应千方百计地激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与、探索、总结、发现和理解知识，

2、为学生创设物理情境，激发研究动机，使学生通过观察、实验、动手、动脑，主动地获取知识。而实验对物理概念和规律的认识和建立，发展学生思维、培养学生的观察力、分析力、创造力等素质，起着其他任何教学方式都无法替代的作用。一、物理实验可以激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习著名的物理学家杨振宁博士曾经指出：“成功的秘诀是兴趣。”兴趣是人类认识客观世界的一种心理表现，是人获得知识，开阔视野推动学习的一种强劲内部驱动力。兴趣是求知之源，鲜明生动的实验，可使学生喜爱学习物理。对初中学生来说，物理实验有很强的吸

3、引力，极易唤起他们的直接兴趣。让他们观察生动有趣的实验，他们的注意力会高度集中，新奇的实验现象常常出乎他们的意料之外，使他们兴趣盎然。如在讲马德堡半球实验时，我将马德堡半球实验演示仪器带到教室，并请了两位同学到讲台上，一人一边使劲拉，这两位同学拉得满头大汗，都没能把它拉开，台下的同学见此情景，纷纷跑到台上来帮忙，台下还有同学齐声呐喊“加油”！最终，同学们费了很大的力气，也没能拉开。当把阀门打开，我轻轻一拉，就把两个半球分开了，学生们都感到非常惊奇，难道这其中有什么秘密？从他们那一双双渴望求知的眼

4、神中，不难看出他们此时的学习兴趣有多高，而在整堂课的教学过程中，学生既轻松愉快，又很好的掌握了新的知识，让学生真正体会到什么是快乐学习。二、物理实验可以发展学生的学习思维，让学生在动手的同时学会动脑思考教师是学生学习的指导者，也是学生模仿的榜样。在实验教学中，教师要重视学生获取知识的思维过程，切实加强实验教学，遵循实践一一理论一一实践的原则来揭示事物的内在本质，学生便会产生效仿的动机，从而在学习中，多看、多想、多动手，开展积极的思维和实践活动。如学生在课上观察过“小孔成像”“潜望镜”等有趣实验后

5、，他们会开动脑筋，就地索材模仿制作。通过第二课堂和课外小实验、小制作等活动，学生会制作出很多简便、灵活及富有创造性的作品。这就有效地发展了学生的思维，提高了学生的智能，同时在探索物理规律的过程中掌握物理知识，能使学生充分相信自己的聪明才智，尝试到学习的乐趣。三、物理实验可以培养学生的学习能力，让学生全面发展实验不但能培养学生的动手操作能力，通过实验还可以培养学生的想象能力，思维能力等。例如，在研宄原因、结果和形成概念的过程中，要进行概括、抽象的逻辑思维和辨证思维，通过分析、比较、判断、推理等能培

6、养逻辑思维能力;通过想象、假设能锻炼和发展想象能力、创造能力;在实验操作和汇报实验结果的过程中，还能培养组织能力、语言表达及团结协作能力等。如讲牛顿第一定律的讲解等。四、物理实验有助于学生理解，增强学生记忆如在讲固体可以传声时，使用“土电话”分组实验。有的组拿起“土电话”顺利的进行通话，明白固体可以传声，而且传声效果比气体好，但有些组由于棉线没拉直，没有达到预期的效果。这时，我不是直接告诉他们怎么去做，而是让他们尝试如何改变实验方法才能听到对方通过“土电话”的讲话声，经过几番尝试，终于听到了，尽

7、管比别的组听的迟一些，但是经过他们自己探索的，收获较大，体会深刻。再如在做“真空不能传声”实验中，把电铃放在玻璃钟罩内密封好，用抽气机不断向外抽气，听铃声的变化，在不断抽气的过程中，听铃声逐渐减小，这是一个真实实验，在此基础上进行合理的推理，“如果把里面的空气全部抽完，还能不能听到铃响？”学生会推出“听不到铃声”的结论，这就属于理想实验法。大量事实证明，实验有助于知识的理解。凡做过实验的教学内容，学生理解透彻，掌握牢固，记忆深刻。五、物理实验，既能培养学生团结协作的能力，又能使他们养成互帮互助的

8、好习惯如在讲平面镜成像的实验中，由于平面镜成虚像，我们无法直接测量像到平面镜的距离，无法直接比较像与物的大小，而需要用一支完全相同的蜡烛放在像的位置来替换它，在同学们完成实验的过程中，甲组同学在玻璃板前面观察像的位置，乙组同学将蜡烛拿到玻璃板的后面，乙组同学在与甲组同学的团结协作和帮助之下，顺利的将蜡烛放到了像的位置上，直到与像完全重合，他们这几个小组也很快找到了平面镜成像的特点。在交流评估时，他们都体会到团结协作的重要性。总之，做任何一项实验，从设计实施到分析总结过程，得出结论，都与观察操作、