数学教案－行程问题

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－行程问题　　《小数加减法的意义和计算法则》　　_四年级数学教研组集体备课教学案例　　知识目标：　　1、在理解小数加、减法意义的基础上掌握小数加、减法的计算法则，能够比较熟练地进行小数加、减法笔算和简单的口算．　　2、应用加法的运算定律，使一些小数计算简便．　　能力目标：　　培养学生的抽象概括能力、迁移类推的能力．　　情感目标：　　使学生感悟到数学源于生活，与生活的紧密联系。　　教材分析：　　这部分内容包括小数加、减法的意义、计

2、算法则。小数加、减法的意义与整数加、减法的意义相同，只是计算的数的范围不同，比以前扩大了．小数加、减法的计算法则在算理上也与整数的一致，都是相同数位上的数对齐．这里着重使学生理解小数加、减法中小数点对齐的道理，一方面理解和掌握小数加、减法的意义，另一方面理解算理，总结计算法则，适当扩大小数的位数，提高计算的熟练程度．近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设

3、步伐，推进农业产业化、标准化进程　　本小节的教学重点是：使学生在理解小数加、减法意义的基础上掌握小数加、减法的计算法则．教学难点是：理解“小数加、减法中小数点对齐”的道理．　　教法：知识的迁移、对比法、尝试法等　　教学案例设计：　　《小数的加法和减法》　　教学目标：　　1．理解小数加减法的意义，并掌握计算法则．　　2．运用法则和运算定律使学生能够比较熟练地笔算小数加、减法．　　3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力．　　教学重点：　　小数加、减法的意义和计算法则．　　教学难点：　　理解“小数点对齐”的道理．　　教学步骤：　　一、引子：　　笔算：

4、少先队员采集中草药，第一小队采集了3735克，第二小队来集了4075克．两个小队一共采集了多少克？（投影片1）　　读题，用竖式解答．（一人板演，其他人在本上做）　　说一说：整数加、减法的意义和计算法则．　　二、探究新知　　教学例1：（演示课件“小数的加、减法”）下载近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（一）小数加法的

5、意义　　（1）教师提问：怎样列式？　　（2）小组讨论：例1与复习题比较有什么相同的地方？有什么不同的地方？　　（3）引导学生比较后说出：要把两个小队采集的千克数合并起来，所以要用加法计算．列式为3．735＋4．075（板书）　　教师提示：小数加法的意义与整数加法的意义相同，也是把两个数合并成一个数的运算．（板书：小数加法的意义）　　（二）探究小数的计算法则　　小数加法又该怎样计算呢？（板书：计算）　　例1、3．735＋4．075　　（1）结合整数的计算法则，先试述自己的思路，大家讨论　　（2）通过列式的过程理解小数加法的意义和证书加法的意义一样　

6、　（3）学生试算3．735＋4．075（一人板演，其他人在本上做）　　（4）教师提问：得数7．810末尾的“0”怎样处理？　　引导学生说一说，用坚式计算3．735＋4．075时，先做什么，再做什么，最后做什么？（有没有什么小技巧——小数点对齐，就是数位对齐）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　例2、计算12、03+0

7、、875　　（1）大家商讨　　（2）试算，二个人在黑板上板书，老师也板书12、03　　+0、875　　（3）大家发表意见，总结小数的计算法则及计算技巧（小数点对齐、小数点对齐有什么意义？）　　（4）引导学生总结：小数加法与整数加法在计算上有什么相同的地方？怎样计算小数加法？　　（由整数加法类推学习小数加法，由直观到抽象，学生易理解、易掌握．再由迁移法对小数减法进行推导）　　2．教学例2：　　出示例3（继续演示课件“小数的加、减法”）下载，　　（1）引导学生观察比较：例2的条件和问题与例1比较有什么变化？　　（2）通过列式，引导学生理解小数减法的意

8、义和整数减法的意义一样　　（3）直接引导学生进行试算，二人板书，教师板书（错误的）　　（2）观察、总结小数减法的意义和计算法则，强调出小