《秋水》教学设计3

《《秋水》教学设计3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《秋水》教学设计3　　　　《庄子》　　教学目标：　　1、理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。　　2、学习对比的方法。　　3、理解重点词语和句式。　　4、背诵课文。　　教时安排：一课时。　　教学过程：　　一、导入：　　同学们，我们在小学阶段就学过唐朝诗人王之涣的千古绝句《登鹳雀楼》。（老师和学生一起背诵）“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首诗的前两句描绘出一幅壮阔辽远的山河图，气势宏大，笔意高远。后两句则十

2、分富有哲理：想要穷尽目力遥望千里，还须再登上一层高楼。这首诗给我们的启示是：山外有山，天外有天，站得高才能看得远。而现实生活也的确如此，人的认识是有限的。如果做井底之蛙，沾沾自喜，骄傲自满，只会贻笑大方。这个道理，在先秦诸子散文中已有所阐述，下面我们就学习选自《庄子》的《秋水》。（板书课题）　　二、作者介绍：（投影）　　庄子：战国时期宋国蒙人，大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。　　庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义；主张保身、全生、养亲、尽年。　　庄子的思辨的哲学智慧常常令人神

3、往。代表作《庄子》，现存33篇。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　《庄子》散文是战国中最重要的散文成果之一。它的文章写得汪洋恣肆，不拘绳墨，变化无端，充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意。　　三、根据课文注释自读课文，完成下列问题：（投影）　　1、找出古今异义词，并解释。　　2、找出词性活用词语，并理解。　

4、　3、找出特殊句式，并分析。　　4、找出文中的成语，并理解。　　5、理解这则寓言故事包含的道理。　　　　　　　　　　小结：（投影）　　（1）古今异义：古今　　至于北海到了表示达到某种程度，或表示另提一事。　　百川灌河特指黄河天然的或人工的大水道，泛指河流。　　于是焉河伯始旋其面目脸脸的形状，相貌。　　吾长见笑于大方之家深明大义的人，或①不吝啬　　专通某种学问的人②自然，不拘束，不俗气。　　（2）词性活用：　　秋水时至名词做状语，按时。　　顺流而东行名词做状语，向东。　　东面而视名词作动词，面对。　　少仲尼之闻，而轻伯夷之义意动用法，

5、以……为少，以……为轻。　　（3）特殊句式：　　闻道百定语后置　　以为莫己若宾语前置　　我之谓也宾语前置　　吾长见笑于大方之家被动句　　（4）成语　　望洋兴叹：望洋，抬头向上看的样子。本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。　　见笑大方（贻笑大方）：让内行见笑。　　补充：　　1、通假字：泾流之大。（“泾”通“径”，直流。）　　不辩牛马。（“辩”通“辨”，分辨，辨别。）　　2、固定格式：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、

6、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　吾非至于子之门，则殆矣。（“非……则”，表示假设，译为：“不是……就……”。）　　且夫我尝闻少仲尼之闻。（“且夫……”，再说，而且，用于承接上文，引出另一层意思。）　　四、课堂讨论：这则寓言故事包含哪些道理？　　　　人贵有自知之明知耻近于勇　　谦受益，满招损克服主观主义，防止片面性　　自大由于无知有比较才有鉴别　　五、课堂小结：　　《秋水》这篇课文虽然仅仅节选了《庄子·秋水

7、》的第一自然段，但我们同样领略到了庄子散文的风行水上，自然成文，设喻巧妙，机趣横生的特点。不仅如此，还使我们深刻地认识到：人的认识是有限的，只有开拓视野，不断创新，才能有所提高，顺应时代的潮流。同学们生活在改革开放的今天，一定要好好学习，天天向上，把握机遇，超越自我，用我们的智慧、知识去创造更美好的明天。　　板书设计　　欣然自喜（黄河）天下之美尽在己　　河伯（骄傲自满）人的认识山外有山　　有限天外有天　　（设喻）望洋兴叹（大海）见笑于大方之家　　（自叹不如）　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农

8、业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。