创造学与创新能力开发大纲

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1、《创造学与创新能力开发》教学大纲一、课程简介课程编号：09564703课程名称：创造学与创新能力开发（Creatology&innovationabilitydevelopment）总学时：32学分：2开课对象：管理科学与工程，机械工程学院，全校各年级。二、课程性质、目的与任务本课程是面向部分学院开设的必修课，也是全校一门培养创新能力的公共选修课。通过学习本课程要使学生达到以下目的：1.了解创造与创新能力的概念，创新能力的普遍性和可开发性。2.了解思维的三种基本形式和创造性思维概述，创造性思维的涵义及特点；通过创造性思维基本特征的练习，使同学们系统接受

2、创造性思维的敏感性、独特性、流畅性、灵活性、精确性、变通性、正向思维和逆向思维、发散思维与集中思维等训练；3.八个基本创造原理简介；要求学生熟练应用头脑风暴法、CBS法、缺点例举法、强制联想法、和田12动词法等创造技法，并能根据技法完成发明设计和创造作品。4.系统地了解创新能力开发的原则及开发的原理，创新能力开发的相关因素：知识因素、能力因素和人格因素。了解社会条件、环境条件及物质条件是创新能力开发的重要因素。掌握并掌握陌生原理、进攻原理、开发原理和辩证原理是创新能力开发的基本原理。5.企业技术创新能力的概念及重要性；了解企业的设计和管理以及如何提高市

3、场营销能力和如何实现管理创新。6.创意产业的概念和分类、创意产业对经济发展的影响、创意产业与自主创新；了解创意文化产业、创意设计产业所包含的内容，了解专利申请知识与专利战略。三、教学内容、教学要求及学时分配课程内容教学要求重点(☆)难点(Δ)学时安排备注4第一章创造学概述2第一节创造及其相关概念B第二节创造与发明、发现的关系C第三节创造的过程B第二章创造力4第一节创造力的定义C第二节创造力的基本结构B第三节创造力的基本性质及分类A☆第三章创造性思维及其训练6第一节思维的基本方式B课堂训练第二节创造性思维的基本概念AΔ课堂训练第三节创造性思维的有效途径A

4、☆Δ课堂训练第四节创造性思维的机制A☆课堂训练第四章创造原理及技法6第一节创造原理及其技法概述B☆课堂训练第二节头脑风暴法（635法、CBS法）A☆课堂训练第三节列举法、联想法、设问法、和田动词十二法B课堂训练第五章创新能力开发6第一节创新能力开发的主体因素A☆课堂训练第二节创新能力开发的外部条件A☆课堂训练第三节创新能力开发的基本原理C课堂训练第六章技术创新与创意产业6第一节企业技术创新战略B第二节创意产业战略C第三节专利与专利战略B（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C—了解）四、教学方法与手段4在教学中采用多媒体教学、CAI课件，电子教案及教学录

5、像上网等先进教学手段，增加课堂案例讨论，以确保在有限的学时内，全面地、高质量地完成本课程的教学任务。4五、实践性教学及学时分配2学时1.《创新的价值》制作竞赛（必做）2.《每日一设想》竞赛（选做）3.参加社会实践或企业创造性解决问题活动（选做）六、考核方式1.笔试考试占50%2.提交发明案例或课程论文占20%3.《创新的价值》竞赛作品占20%4.平时课堂发言和作业成绩（包括每日一设想）占10%5.参加社会实践活动等取得良好成绩附加分七、参考书目1.李嘉曾著.创造学与创造力开发训练.江苏人民出版社2002年.2.庄寿强戎志毅著.普通创造学.中国矿业大学出

6、版社2004年.3.罗玲玲著.创新能力开发与训练教程.东北大学出版社2007年2月.4.戚昌滋侯传绪著.创造性方法学.中国建筑工业出版社1987年.4