托班语言教案：小鸭问路

《托班语言教案：小鸭问路》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。托班语言教案：小鸭问路【设计意图】在托班幼儿日常活动中发现，托班幼儿存在两类语言表达状况：其一，想说但不会说；其二，会说但是不愿说。另由于托班幼儿的年龄特点，许多幼儿在接触自己不熟悉的人时会产生回避的表现，不会或者不愿意用言语表达自己的想法和需要。以至于在遇到困难或者麻烦时，只能用哭声作为告知成人的单一方式，从而使困难不能得到及时解决或者不能得到及时的帮助。为了使幼儿大胆地进行语言表达并且形成一定的间接经验

2、，初步形成“有困难时应主动进行语言求助”的意识，特别生成了《小鸭问路》的游戏情境，让幼儿通过情境表演初步进行语言运用，使幼儿能主动大胆地询问，从而达到设计目标。　　【活动目标】　　1、学习有礼貌地打招呼，鼓励幼儿大胆地开口说话。　　2、感受集体游戏的乐趣。　　【活动准备】　　1、与幼儿人数相等的胸饰。　　2、若干苹果树。　　3、鸡妈妈、山羊公公、大象姐姐的面具各一。　　【活动过程】　　一、引题幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨

3、在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　“宝宝们，大象姐姐请我们去她的苹果园玩，我们一起去好吗？可是苹果园离我们很远，你们知道往哪里走吗？妈妈也不知道，这可怎么办呢？没关系，我们边走边问路好了。出发吧！”　　二、过程　　1、向鸡妈妈问路　　情境对话　　引导幼儿有礼貌地打招呼，并且大胆地询问。引导个别、部分幼儿一起说。　　点评整理　　针对以上情况进行总结，肯定大胆询问地幼儿。提出并肯定幼儿多种询问方法，并请幼儿来学一学。　　2、向山羊公公问路　　引导幼儿有礼貌地打招呼，并引导幼儿重复

4、练习大胆地询问，个别，部分地练习。适时鼓励。　　3、打电话询问　　引导幼儿有礼貌地询问。　　引导幼儿重复练习大胆地询问，个别、集体地练习。　　4、到达苹果园　　引导幼儿向大象姐姐问好。大象姐姐总结表扬，使幼儿体验成功的喜悦。　　5、摘苹果幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼儿摘苹果，可自由地说说苹果的颜色，大小，或数量等。

5、　　三、结束　　大象姐姐：“谢谢宝宝们帮我摘苹果，我准备了好多苹果，我们一起去吃苹果吧！”出示一盘切好的苹果。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手