简谈“分层导学”心得体会

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1、简谈“分层导学”心得体会导读：“分层导学”心得体会是一篇关于学生和教师方面的论文格式范文模板范文，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。漳州立人学校福建漳州361000当前以班级授课制为主要授课形式的前提下,承认正视学生群体和个体间的这些差异,关注个层面、种类型学生的存和发展,针对这些差异进行分层教学、分类指导,是克服传统的班级授课制,重共性、轻个性、顾此失彼的办法,也是实现材施教,保证素质教育成果的关键.分层导学课堂模式是以先学后教，合作训练为标志的新的教学模式，不再是让老师主导课堂，而是建构自主的课堂，让学生成为

2、课堂的主人，学习的主人，教师的指导下，学生自主学习.是把学习主权还给学生，把思维空间留给学生，教师只是把学习方法教给学生，让学生真正经历自主实践和自主创造的过程，通过创造得到学习的乐趣和对知识的深刻体会，不断的自我体验中，能力得到不断地提升.包括以下六个环节:一导读提纲指引下学生自主学习二基础知识的全面检测与过关三重点，难本篇简谈“分层导学”心得体会论文范文综合参考评定下度:最新题目点精讲四重点，难点知识分层应用五分层作业的布置与批改六培优补差个体互动与验收通过实践，我真正体会到什叫做兴趣是最的老师.教学实践表明，分层教学有以下优点：1．分层教学能使能多的学生体会到成功的喜悦,减

3、少心理压力,有利于学生的心理健康;有助于最大限度的调动学生的学习积极性,挖掘他们内的潜能;2．分层教学生和教师论文格式范文模板范文学习兴趣、上课举手发言、听讲注意力、作业态度、课外自学时间等方面进行了比较.结果表明，学生的学习兴趣，课堂上的主动参与度明显提高.成绩的学觉得数学知识更是有趣了，知识面拓宽中等的学现也喜欢动脑筋成绩比较差的学也开始慢慢接受数学了，至少每天的作业都能独立认真完成一部分.作为教师，不应忽视学生的差异，盲目的教学.而应正视学生的差异，能的尊重学生的差异，此基础上，调动每一位学生的学习积极性，为每一位学生创造广阔的适合他的学习空间,这正是分层导学的目的.每位学

4、生都是独立的个体，他们有自的思想，兴趣，爱，性格，作为教师，应全面的了解学生，对学生不能仅停留作业是否完成，考试成绩什分数段，上课是否遵守纪律这些平面的了解，而应多方位立体的了解学生：平时最喜爱的是做什，最感兴趣的是什科目及为什，最难的是什科目，学习中你遇到的难题是什.以上一些问题看似简单，但每位学生的回答都相.我国著名的教育家孔子是最早体现材施教原则的，孔子弟子三千，贤人七十二，样学习诗书礼乐，文行忠信，但程度不，能力异.他是尊重学生个性发展的典范.此，教学中，我们要尊重每一位学生，尊重他们的差异，能利用学生的诧异，使他们得到更的发展.苏霍姆林斯基谆谆地告诫青年教师：我们的工作

5、中，最重要的是把我们的学生看成活生生的人.学习这不是把知识从教师的头脑里移到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童间的活生生的人的相互关系.通过实践证明我觉得分层教学中应注意以下几个注意点：1。建立良的师生关系.有了良的师生关系为基础能更的实施分层教学，能有利于学生更的发展，了解学生的困难，有针对性的改善学生学习中的方面问题.2。建立学生的自信心.常见的问题学生表现为以下两类：一种表现为沉默寡言，远离学，不善于与学交流，害怕与学交流另一种表现为鲁莽行事，违反课堂纪律，经常打架、骂人，招惹是非，目的是引起老师和学的关注.第一种是自卑的直接体现，第二种学生转而其他地方寻找自我价值的实现.教

6、师需多给予关注，学习中帮助他们重拾信心，将注意力转移到学习中来.3。对每一个学生要一视仁.爱生心，师皆有.漂亮的孩子人见人爱，而爱一个难看的孩子，其中的含意更非寻常.谓的差生以难看往往是由于不良的生活环境影响和错误的教育方式造成的，他们更需要教师了解他们，爱护他们，正确地教育他们.有些差生其实不差，他们的创造能力、动手能力、劳动、体育、组织、社交等能力往往表现得很出色.教师应帮助他们认识自的长处，知道自也是一个人，大有为，鼓励他们向正确的人生方向发展.4。及时了解学生的心里动向.进入初中后，随着青春期的到来，由此篇“分层导学”心得体会论文原创shuoshilunwen/15072

7、5.于生理方面出现了急剧的变化，使他们身体变化方面，学习心理方面，情感体验方面，意志品格方面，思维品质方面，自我评价方面，都发生了巨大的变化.以教师要充分了解学生的这些特点，采取正确的方式方法帮助学生把消极情绪升华为一中力量，让烦恼远离，快乐常驻，健康成长.总，分层永远是教学工作中一种不或却的教学方式，的形式和途径多种多样.作为一名年轻的教师，要求我们能不断学习钻研新的教育教学理念，将更多更的方法应用到教学中去.