项脊轩志教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程项脊轩志教案近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程项脊轩志教案近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发

2、展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程项脊轩志教案近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　话题一：难言的伤痛，不老的亲情　　　　??1。幼年归有光的伤痛。　　　　??归有光自己对于幼年的事情并不记得。他的家中有一个老妪，是“先大母婢也，乳二世。

3、”(学生查找课文)　　　　??这是说归有光的祖母有一个婢女替归家用奶水喂养了两代人，推断上去，也就是归有光的父亲一代和归有光自己一代。　　　　??妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”(学生查找课文)　　　　??这说明归有光对于母亲的音容笑貌是没有印象的，对于一个日渐长大的孩子来说，想像和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。这是第一点不易言明的伤痛。　　　　??2。少年归有光的形象。　　　　??借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。(学

4、生查找课文)　　　　??这里给我们刻画了一个好静、安祥、勤奋和深思的少年形象。　　　　??3。少年归有光的内心世界。　　　　??(1)幼年早慧却遭遇科举不利的现实。　　　　??(2)幼年没有感受到母爱，更增加了内心的悲凉。　　　　??(3)归有光的家庭给他内心造成了很大的压力。一方面，这个家庭是一个官宦之家，且看妪的回忆：　　　　??(先大母说)“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”　　　　??(先大母)顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”(学生查找课文)　　　　??另一方面，归家已经出现了衰败和离析的局面：　　　

5、　??轩“尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。”(学生查找课文)　　　　??“迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。”(学生查找课文)　　　　??归家这样一个家庭当然渴望有一个能够支撑门户、重振家声的人物出现，所以，归有光肩上的期望之负是很重的。然而，科场不利，这怎么不令他伤心呢?　　　　??另外，本文的原文在第一部分之后还有一段读来令人伤心的自我解嘲的文字：　　　　??项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之?余区区处败屋

6、中，方扬眉瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎中之蛙何异!”　　　　??这里说明了归有光对世俗观念的深深的漠视。(教师增补并作分析)　　　　??4。成年归有光的内心世界。　　　　??余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁之也?”其后六年，吾妻死，室坏不修。(学生查找课文)　　　　??庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。(学生查找课文)　　　　??人亡物在，再加上亲人一个个离他远去，家道日衰，而深情难忘，这怎么不叫归有光无限伤心呢?　　　　??5。相应练习。　　　　

7、??学生在理解上述内容的基础上阅读课文，提出问题，完成课后“练习”第一大题，真正理解课文的结构和思路，并进而熟悉原文。　　　　??话题二：托物寄情的表现手法　　　　??1。写作目的：表达自己浓重的悲愁情绪和对所挚爱的先大母、先母、亡妻的怀念。　　　　??2。凭借之物：项脊轩。　　　　??3。小屋与作者内心感情的联系。　　　　??第一，此轩牵系着归家的几代人，而且都是作者最思念的人。　　　　??第二，小轩牵系着自己和家族的许多事，小轩的变迁反映了家族命运的变化。　　　　??第三，小屋是自己喜悦与悲哀、希望与梦想的见证。　　　　??此文处处写小屋，实

8、际上是处处在写自己的感情，小屋成了全文思想感情的一个绾结，成为抒发内心感受的一个触发点。　　　　??4。具体分析。　　　　??小屋环境暗