体育与健康《小青蛙学本领》教案水平

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1、二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案(水平一)教学设计说明：本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《小青蛙学本领》的教学情境，让学生们在愉快的“郊游”过程中，既学会了各种方式双脚跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。一、教学分析1、教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的双脚跳，提高

2、灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。2、教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。3、以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。二、教学目标1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2、初步体验双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。3、通过游

3、戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。一、教学重点、难点1、学生主动参与创想和表现力。2、双脚起跳并能双脚轻巧落地。二、教学过程设计本节课开始部分通过慢跑围圆圈，将学生带入“郊游”的情境，通过老师描述情境和音乐结合教学，学生装扮成“小兔子”、“小青蛙”，学生随着教师的语言，边听边展开想象，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。利用模仿喜欢的动物走带领孩子们学本领，将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过学习双脚跳，让他们掌握动作要领。再通过二

4、人一组自由跳跃，再增加难度，5人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间，“自思”时间，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。通过游戏“小青蛙接力跳比赛”培养他们团队合作意识。又通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。最后在轻松优美的音乐中师生共舞，放松，结束了本节课的学习。三、教学评价设计通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师巡回指导给予学生一定的评价，这样学

5、生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。教学流程图教学目标：1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2、初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。3、培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在协调合作中获得成功的体验。4、导入情境1、慢跑（围圆圈）2、《动物模仿操》放松整理1、舞蹈《小燕子》2、小结3、师生再见学习各种方式的双脚跳1、教师示范2、学生练习3、学生2人一组练习4、学生5人一组练习5、游戏：《接力比赛》6、学生

6、展示7、学生练习课题《小青蛙学本领》（情境教学）巩固练习游戏：《小青蛙捉害虫》二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案东城区第五小学二年级（2）班授课教师：袁建龙人数：36教学目标1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。3、通过游戏培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。教学过程集队——慢跑——模仿动物——兔子舞——双脚跳——游戏：小青蛙接力跳比赛——游戏：小青蛙捉害

7、虫——放松活动课的重点、难点1、学生主动参与创想和表现力2、双脚起跳并能双脚轻巧落地顺序时间课的内容教师活动学生活动教学要求活动图示开始部分10分模仿动物兔子舞一、引导学生想象动物。二、启发学生模仿动物走三、引导学生一、教师靠近二、模仿动作表演三、围圆圈跳兔子舞生动形象圆圈式：××××××××××××圆圈式：基本部分10分学习双脚跳一、讲解示范双脚跳动作要领二、启发鼓励引导学生练习三、巡视指导学生不正确动作一、认真听讲二、同学之间互相交流练习三、师生互动练习掌握动作要领横排式：××××××××××××××××××

8、××基本部分8分小青蛙接力比赛一、巩固双脚跳开展比赛二、比赛规则一、开始比赛三、认真听团结协作纵排式：××××××××××××××××××××××××基本部分8分小青蛙捉“害虫”一、启发学生用掌握的双脚跳开展比赛二、比赛规则一、比赛开始二、认真听团结合作×十字式：××××××××××××××××结束部分4放松活动一、师生放松二、点评一、师生放松二、认真听放松身体横排式：×