《积累·运用三》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《积累·运用三》教学设计　　之一　　佚名　　　　教学目标：　　一、背诵课外选句。　　二、阅读练习。　　三、想象作文。　　教学重点：　　设身处地的去读、去想。　　教学时间：四课时　　教学过程：　　第一课时　　一、回忆诗歌，背诵。　　1、教师点诗，全班背诵。　　2、定时背诵，时间三分钟，看谁背的诗最多，同桌相互检查。　　3、统计，评选最优秀的诗歌背诵者。　　二、欣赏、背诵《望洞庭》。　　1、听教师背诵，学生开始自由想象。　　2、学生齐读。　　

2、3、教师讲述洞庭美景及相关的神话故事。　　4、学生自由讨论诗歌的意境。练习背诵。　　5、检查。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　三、课后背诵有关洞庭的诗歌。　　第二课时　　一、师生以环保为话题讨论珍稀动植物。　　1、你知道世界上有哪些珍稀动植物？　　2、为什么要保护珍稀动植物？讲解生物链。　　3、珍稀动植物的处境。　

3、　二、阅读短文《为银杉保险》。　　1、学生自由阅读课文。划出全文中心句。　　2、哪几段讲了原因？原因是什么？阅读第一、二自然段。　　1）解释“植物熊猫”，引号在这里起到什么作用？“繁衍”的近义词是什么？　　2）说说为银杉保险的直接原因是什么？担心火灾威胁国宝　　3、为什么买了保险后就能起到保护银杉的作用？你还有其他的办法保护银杉吗？　　4、学生自由讨论保护其他珍稀动物的方法。　　第三课时　　一、介绍教师节的来历，教师职业的伟大。　　二、读题明确作文要求。　　三、分析图意。　　1、看图。说出主要意思。　　2、析图。从主到次依次说出图中所见的人物或景物

4、。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　小女孩、两束菊花、窗户、台历、课本、眼镜、笔筒、地球仪、墨水瓶、朝阳、牵牛花、　　3、哪些是非写不可的？描绘一下他们的特征。　　4、推前：事情的起因是什么？　　5、想后：结果会怎样？　　四、学生拟题纲（段落式提纲）。　　五、构思五分钟后开始写作，教师巡视。　　第四课时　　讲评作文。

5、从图意的表达。故事的完整、句子的表达三个方面重点分析。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。