22性质活泼的氧气学案1

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1、为您服务教育网http://www.wsbedu.com/第二节性质活泼的氧气知识归纳1．通常情况下氧气是一种色味的体，密度比空气，它溶于水，在压强为1.01×105Pa下，氧气在–183℃时，可变为色液体，在–218.4℃时，变为色雪花状固体。答案：无无气略大不易淡蓝淡蓝2．氧气跟炭、铁丝、蜡烛等物质反应，我们可以看出氧气是一种化学性质的气体，他在氧化反应中能，具有性，是一种常用的。答案：比较活泼供氧氧化氧化剂3．氧气很重要的用途是和。除此之外，还有许多用途，氧气的这些用途一般都是利用了氧气的性。答案：供给呼吸支持燃烧氧化4．工业上

2、根据氧气和氮气的不同分离氧气的，首先将空气，除去和，然后在低温下，使空气。通过控制温度液态空气将沸点较低的液态氮先蒸发出来，余下的是沸点较高的液态氧了。答案：沸点除尘净化二氧化碳和水蒸气液化蒸发5．图2–3为某同学在实验室用高锰酸钾受热制氧气，并用甲、乙两种方法收集氧气的装置图。⑴写出图中所标序号的仪器名称：a；b；c；d；⑵指出图中错误：①；②；③。⑶用乙法收集时，检验氧气是否充满集气瓶的方法是。答案：⑴酒精灯试管铁架台集气瓶⑵①试管管口未向下倾斜②试管内导管未稍露出橡皮塞③乙瓶中导管未伸到瓶底⑶将带有火星的木条伸到瓶口看是否复燃方

3、法研习1．当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（A）A．燃烧着的木条火焰熄灭B．燃烧得更旺C．先燃烧得更旺D．无明显变化-4-为您服务教育网http://www.wsbedu.com/2．下列现象中不属于缓慢氧化的是（C）A．动植物的新陈代谢B．金属器皿的锈蚀C．先燃烧得更旺D．食物的腐蚀3．下列关于空气和氧气性质相近的叙述中错误的是（C）A．都没有颜色和气味B．都可以供给呼吸C．都能使带火星的木条复燃D．都可以支持可燃物燃烧4．打雷放电时，空气中极少量的氧气会转化为臭氧（O3），氧气（O2

4、）臭氧（O3），以下说法正确的是（B）A．该变化是物理变化B．该变化是化学变化C．氧气和臭氧是同一种物质D．以上说法都不正确5．加热下列物质，不能产生氧气的是（B）A．高锰酸钾B．水C．过氧化氢D．氯酸钾6．收集氧气正确的方法是（B）A．排水法，瓶口向上，导管伸入集气瓶底B．排水法，瓶口向上，导管口在集气瓶底部并盖上玻璃片C．排气法，瓶口向上，导管口在集气瓶中部并盖上玻璃片D．排气法，瓶口向下，导管口在集气瓶底部7．下面制取氧气的操作正确的是（D）A．连接好仪器马上进行实验B．用酒精灯给固定的试管加热时，反应进行中不固定酒精灯C．从水

5、槽中取出集满氧气的集气瓶应倒置于水平桌面上D．用向上排空气法收集氧气8．写出下列反应的文字表达式⑴铁丝在氧气中燃烧：；⑵木炭燃烧：；⑶蜡烛在空气中燃烧：；⑷实验室用加热高锰酸钾制氧气：；⑸实验室用双氧水和二氧化锰制氧气：。答案：⑴铁＋氧气四氧化三铁⑶碳＋氧气二氧化碳⑶蜡烛＋氧气二氧化碳＋水⑷高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气⑸过氧化氢氧气＋水9．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。回答下列问题：⑴分液漏斗中应放入的物质是，锥形瓶中应放入的物质是。⑵要收集一瓶纯净的氧气应选择

6、图2–4中的装置（填字母）⑶某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是。⑷若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是（填序号）A．生成物中只有氧气B．不需加热C．需加热-4-为您服务教育网http://www.wsbedu.com/⑸装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是A．控制液体的滴加速度B．用体积小的锥形瓶C．加热反应物答案：⑴双氧水二氧化锰⑵D⑶氧气密度比空气大，瓶内去氧气⑷B⑸A拓展探究1．学生探究性学习小组对双氧水分解能否用红砖

7、粉作催化剂进行如下探究：⑴猜想：红砖粉末能对双氧水分解起分解作用。⑵实验设计：操作步骤实验现象结论⑶结论：红砖粉末能对双氧水分解起催化作用。答案：操作步骤实验现象结论①取A、B两试管分别加入双氧水，A中放入1g红砖粉末；②将A中反应后的液体过滤，将所得固体洗净、干燥后称量；③将②所得红砖粉末加入B中A中迅速冒气泡；B中无现象；质量为1g；B中迅速冒气泡红砖粉末能加速双氧水的分解；红砖粉末质量不变；红砖粉末化学性质不变。2．氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液呈碱性。实验室加热氯化铵(NH4Cl)和熟石灰

8、两种固体的混合物可制取氨气，同时生成氯化钙和水。⑴写出实验室制取氨气的化学反应文字表达式。⑵实验室制取气体时，选择发生装置和收集装置应考虑哪些因素?最好选用图2—5中哪种气体发生装置制取氨气？-4-为您服务教育网http