学前儿童思维的发展

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1、第十章学前儿童思维的发展在广阔的草地上，有一头牛在吃草。这头牛一年才吃了草地上一半的草。问，它要把草地上的草全部吃光，需要几年？牛永远也不会把草吃光，因为草会不断的生长。第一节思维的概述当有人问：“什么是铅笔？”，我们就要进行思索，抛开那些非铅笔所必备的属性，如颜色、长短、粗细、形状、表面质地等等特点，找出凡是铅笔都有的一般特点，即中间有铅芯的一种书写工具。这样就把铅笔和毛笔、钢笔等其他书写工具区分开来了，找到了铅笔的本质。人们看到月亮四周出现光圈（即月晕），就会刮风，柱子的石座（即础）每次潮湿就要下雨，于是得出了“月晕而

2、风”、“础润而雨”的结论。思考并分析：这个认识活动与我们学习过的感知觉有什么不同？它是一种什么样的心理过程？一、思维的概述（一）思维的含义思维是人脑对客观事物间接地、概括地反映。感知觉：花，好美的花，好鲜艳（直接反映）思维：春天来了（间接反映）（二）思维的特点1、间接性思维不是直接地认识事物，而是借助已有的知识经验和方法，来组织和理解那些未感知的事物，或预测事物的发展趋势。警察在罪犯的犯罪现场，通过寻找一些罪犯在现场留下的痕迹，就可以推断出罪犯在现场作案时的情景。医生在给患者看病时，通过病人描述症状，就可以得知病人的病情以

3、及感染何种病毒。2、概括性思维必须把握大量的感性材料，从同一类材料中，抽象和概括出共同特性和本质特性。等腰三角形等边三角形锐角三角形钝角三角形直角三角形有三条线段组成的封闭图形叫做三角形有六条腿的动物叫做昆虫。3、解决问题21734561089142375869哪个空白面积大？？请用一笔连续的四条直线穿过这九个点。4、组织性思维是对原有经验的重组和改造，从而发现事物的新特征和新关系。田忌赛马第一局田忌齐威王上等马中等马下等马上等马中等马下等马第二局田忌齐威王上等马中等马下等马中等马下等马上等马输赢3、思维的形式（1）概念。

4、是人脑反映客观事物共同本质特性的思维形式。（2）判断。是人脑反映事物之间关系和联系的思维形式。（3）推理。是从已知判断推出新的判断的思维形式。（三）思维的种类1、根据思维的形态，我们可以把思维分为直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。直觉行动思维直觉行动思维是主要依靠直观动作解决问题的思维称为动作思维。具体形象思维依靠事物具体形象或表象进行的思维。2＋3=？+5“希希今年3岁，今天他在幼儿园表现得特别好，老师奖励了希希许多糖果。回到家，妈妈问希希:“老师一共奖励了你几块糖果啊？”抽象逻辑思维运用抽象的概念和理论解决问题

5、的思维。因A﹥B且B﹥C则A﹥C（2）按照探索问题答案方面的不同，可以把思维分为聚合性思维和发散思维聚合性思维条件1条件2条件3条件4答案将问题提供的各种信息聚合集中起来，得出一个最好最正确答案的思维，是一种有方向有范围有条理的思维方式。1960年英国某农场主为节约开支，购进一批发霉花生喂养农场的十万只火鸡和小鸭，结果这批火鸡和小鸭大都得癌症死了。不久，在我国某研究单位和一些农民用发霉花生长期喂养鸡和猪等家畜，也产生了上述结果。1963年澳大利亚又有人用霉花生喂养大白鼠、鱼、雪貂等动物，结果被喂养的动物也大都患癌症死了。霉

6、花生有毒发散性思维答案1答案2答案3答案4条件是根据已有信息从不同角度不同方向思考，寻找多种答案的展开性思维方式，称为发散思维，又称求异思维。怎样把鸡蛋竖立在桌子上?1在桌子上挖一个小坑；2使用万能胶；3让桌子躺倒，鸡蛋放在地板上贴着桌面；4使鸡蛋高速旋转而立在桌面上；5用手扶着；6倒吊桌子，鸡蛋竖着塞在地板与桌子之间7磕破鸡蛋皮；8……杨澜当年考《正大综艺》主持人的时候考官问她：“你敢不敢穿三点式？”她的回答是：“这不是个敢不敢的问题，而是一个得不得体的问题。如果在美国西海岸的浴场上，穿三点式是很正常的事；如果在一个民风

7、淳朴的山村大街上，穿三点式是对那里人感情的一种亵渎；如果在浴池里，穿三点式纯属多余。”（3）按照思维是否具有创造性，可以把思维分为常规性思维和创造性思维。常规性思维即指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用习惯的方法、固定的模式来解决问题的思维。创造性思维即以新颖、独特的方式来解决问题的思维。切苹果牛顿苹果从树上掉了下来司马光砸缸乌鸦喝水乌鸦喝水新解假如你必须在肖邦和希特勒之间选一个终身伴侣的话，你会选择哪一个，为什么？（一次港姐决赛的题目）大多数人都选择了肖邦，答案显得没有特色，一个参赛选手回答：“我会选择希特

8、勒，如果我嫁给希特勒的话，我相信我能够感化他，那么第二次世界大战就不会发生了，也不会有那么多的人家破人亡。”这个巧妙的回答赢得了人们的掌声。从思维形态来看根据思维探索答案的方向直觉行动思维具体形象思维抽象逻辑思维聚合思维发散思维根据思维是否有创造性创造性思维常规性思维小结（四）思维的品质（1）广阔性（2