小学语文作业的分层设计与多元评价探究

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1、小学语文作业的分层设计与多元评价探究龚庆梅（重庆市江津区嘉乐学校重庆402200）摘要】针对小学学生差异性较大，而语文作业的设计和评价单一的问题，通过语文作业分层设计，给学生一定的作业自主权，让知识和能力有差异的学生都得到不同的发展，都有所收获、各得其乐。同时，教师要用充满爱的评价，让学生充满着自信，在.阳光下成长。【关键词】小学语文作业；分层设计；多元评价中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621（2014）08-033-02小学语文作业是语文教学过程中的一个重要环节，它与课堂教学、课

2、外活动一起构成了完整的小学语文教学体系。设计好语文作业，是每位语文老师必备的教学基木功之一，是打造"快乐课堂”的元素之一。优化作业设计内容，讲究作业评价策略，可以发展每一个学生良好的的语文素养。”天生我材必有用"、”人生天地间，各自有禀赋％少则七八十人，多则百余人的超级大班，学生个体之间必然存在一定差异的。让不同能力的学生做不同层次的的作业，可让他们在完成作业的过程中，体会学习的乐趣，体验成功的快乐，从而激发学习兴趣，提高语文能力。现状分析，作业呈现单一化镜头一：师：今天大家都很累了，老师就不布置作业了。生：一片

3、哗然，热烈鼓掌，还夸奖："老师，你真是太好了！”（放学后，学生们互相交流："我们班的老师最好，今天没作业。"）镜头二：师：今天的家庭作业，作文一篇内容是《老师不在吋》，不少于500字。生：C层次学生，一脸痛苦，小声嘀咕：”又是作文我不会写。"B层次学生，一脸苦恼，自言自语：”又是作文，三天一小作，五天一大作，怎么写得出。”A层次学生，一脸无奈，不语。针对以上两个镜头，具体分析如下：1、作业布置是单方面的，即都是由语文老师单方面向学生"下达命令"，学生被动接受。所以，有很多同学是为完成任务而做作业，缺乏学习的积极性

4、和主动性，更谈不上主动地去探究。2、作业设计单一、乏味。一是内容和形式多为机械性重复，如经常是抄写生字词、多音字、课文片段等。二是作业面向对象单一，不能面向不同能力的学生，也就无法面向全体学生。3、作业量较多，学生学业负担沉重。学生为了完成繁重的作业，少了思考和探究，书写也不工整了，作业质量也就大打折扣了。4、作业评价不讲究。长期以来，只是教师一人对学生所呈现的学:＞」结果--文本，做出正误的判定。这样的评价只重结果，对过程考虑不多，属于终结性评价。分层优化，体现以人为本教学中我们也看到"一刀切"这一传统的作业模

5、式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。这也导致了一种现象：有的学生1*吃不了'有的学生"吃不饱"。因此，教师给学生布置作业应做到因材施教，做到客观看待学生身上存在的学:^能力方面的差异，采取分层作业的方式，使每个学生在自己原有的基础上得到最优发展，真正让作业对每个学生都适合并且发挥其最大的效益。分层次优化作业体现了"以人为本"的教育理念，它以促进全体学生全面和谐的发展为教学工作的出发点和归宿点。同一个班级的学生其学成绩、智能水平情感态度差异性很大，这种教学对象的差异性，则是我们作业分层的基本依据。一、丰富作业类

6、型，关注学生语文素养的提高语文课标标准（2011版）指出："九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，是学生获得基本的语文素养。”作业做为课堂教学的冇效补充，在设计吋更应该从”听、说、读、写"各个层面设计不冋类型的练习来着眼学生语文素养提高。1、书面类作业。这是最为常见的作业形式，主要是从"写"这个层面培养学生的语文素养。如抄写、作文、习题等。2、口头完成类作业。如课文背诵、口语交际等。3、实践（体验）类作业。根据语文课程实践性的特点，我们可充分发掘、利用身边的各种资源，巧妙设计一些有趣的实践性作业，通过学生

7、的亲身体验来提高学效率。4、亲子类作业。（1）推荐书0，鼓励亲子共读，充分利用了家庭资源的同吋也解决了课外阅读面广，涉及问题较多，教师不能一一兼顾的问题，提高了阅读效率。（2）布置学生把学到的课文讲给家长听，检测了学生对课文内容的掌握培养了U头表达能力，冋时发挥的家庭教育一对一因材施教的特长。（3）写心里话读给家长听，促进亲子关系的同吋提高学生的写作能力。5、阅读类作业。"一个人的精神发育史，就是他的阅读史。一个民族的精神境界，很大程度上取决于这个民族的阅读水平。”所以，我们的语文作业不能少了阅读。”奋了阅读的孩

8、子，他就奋底气，就很从容，就奋自信，就能应对各种各样的问题，也不惧怕考试。”（朱永新《中国新教育》）6、合作探究类作业。有些作业不一定要学生孤身一人独立去完成，得团队合作。我的实践证明，这样的作业，学生的兴趣浓、积极性高，完成的质量也超出一般，”众人拾柴火焰高"。这也恰是新课标所倡导的"自主、合作、探究的学习方式"。二、根据学生差异确定作业难度和作业量小学语文教学必须根据