第二单元复习重点资料梳理

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1、第二单元复习重点资料梳理！第G二教2育)资g源a网$第二单元复习重点资料梳理5.《大堰河——我的保姆》《大堰河——我的保姆》这首诗是我国著名诗人艾青的成名作和代表作。诗的内容带有自传性质，所写都是诗人的真实经历和真切感受，这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。一、知识梳理1．给加点的字注音。荆棘（）火钵（）忸怩（）凌侮（）叱骂（）给予（）2．给下列两组字注音，并分别用它们组词。┏檐（）（）┏侮（）（）┣

2、赡（）（）┣悔（）（）┣瞻（）（）┣霉（）（）┗谵（）（）┣晦（）（）┗诲（）（）3.词语解释【童养媳】旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫童养。童养的儿媳妇，叫童养媳。【檐头（yántóu）】屋顶向旁伸出的边檐部分。【瓦菲】房上瓦缝里长的草。【叱骂】责骂。【忸怩】形容不好意思或不大方的样子。【荆棘】泛指山野丛生的带刺小灌木。【凌侮】欺侮；侮辱。【典押】典当。【保姆】受雇为人照管儿童或为人从事家务劳动的妇女。也作保母。【悉索】象声词，形容轻微的声音。【凄苦】凄惨痛苦。【咒语】说希望人不

3、顺利的话。【漂泊】比喻职业生活不固定，东奔西走。也作飘泊。【赞美诗】基督教徒赞美上帝或颂扬教义的诗歌。也叫赞美歌。4.文学常识艾青，1910年出生于浙江金华县。原名＿＿＿＿。1929年赴法国巴黎学画，1932年回国，加入“＿＿＿＿”。1933年，第一次用艾青这个笔名，在监狱里写了长诗《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。该诗发表后引起轰动，并有十多个国家相继翻译这首诗。【参考答案】1．jīngjíbōniǔníéi）（霉烂）┗谵（zhān）（谵语）┣晦（huì）（晦暗）┗诲（huì）（诲人不倦）4.蒋海澄中国左翼

4、美术家联盟《大堰河――我的保姆》二、迁移训练课内阅读大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪地去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪地去了。1．请概括第一节诗的内容。2．第一节两次强调“她死时，乳儿不在她的旁侧”有什么作

5、用？（表达了怎样的感情？）3．第一节写大堰河的丈夫和儿子因她的死而伤心落泪，对刻画大堰河起什么作用？4．第二节诗使用了哪种修辞手法？表现了什么内容？5．（探究题）大堰河死后若干年，假如艾青携妻带子去为大堰河扫墓，请发挥合理想象，他会说些什么呢？（不超过100字）课外阅读一个浪，一个浪无休止地扑过来每个浪都打在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像___________一样但它依然站在那里含着微笑，望着海洋1．这首诗最恰当的题目是：A．海浪B．海岸C．礁石D．坚强者2．诗中的横线上应填入的一项是：A

6、．风掠过B．水蚀过C．刀砍过D．雕刻过3．对诗中“它”的形象理解不正确的一项是：A．一个孤傲者的形象B．一个生活苦难者的形象C．一个坚强革命者的形象D．中华民族的形象4．这首诗赞美的精神是：A．敢于劈波斩浪的进取精神。B．威武不屈、立场坚定、不可屈服的精神。C．不畏强暴，与命运抗争的精神。D．不经磨砺不能成名的启示。【参考答案】课内阅读1．展现大堰河死时的情景。【解析】以诗中“她死时”的种种描述可以看出。2．表达了诗人非常遗憾的心情。【解析】反复强调此句，同时还写了大堰河死时“轻轻地呼着她的乳儿的名字

7、”，可以看出的遗憾痛悔之情。3．更加表现出大堰河的勤劳善良。【解析】从诗中她的丈夫“平时打骂她”，死时却“为她流泪”可以表现出来。4．排比。描绘勤劳一生的大堰河死后的悲惨境遇。【解析】抓关键词语，如“四块钱的棺材”、“几尺长方的土地”和“一手把的纸钱的灰”等。5．娘啊，今天，我带着您的媳妇和孙子来看您来啦。这些年我漂泊在外，一直都没有忘记您，我写的那篇《大堰河——我的保姆》入选中学课本，全中国的学生都将知道我有您这样一位任劳任怨、善良慈爱的保姆！【解析】最好与诗歌内容照应，也可写大堰河丈夫儿子的情况，

8、也可写自己的生活，但最好围绕诗人与大堰河的母子之情来写，这样更富感情色彩。课外阅读1．C2．C3．A4．B